北苑小学青年教师课例研讨活动的体会

曹南南

      10月20日上午，我有幸参加了“北苑小学青年教师课例研讨活动”，分别听了5年级刘建英老师的《认识公顷》和4年级冯慧茜老师的《平均数》两节课，并且参与了课后的研讨活动，使我不仅领略到两位授课老师的教学风格，更是从田淑玲教研员对两节课的评价中学习到了如何在具体的教学中展现数学课堂的趣味性，生活化和艺术性。
      田老师提到，《认识公顷》这节课是一节概念性的教学，让学生建立“1公顷有多大”的空间观念既是重点也是难点，课前可以让学生用皮尺量一量校园操场的长和宽，通过教师介绍公顷的概念，使学生得出熟知的操场的面积和1公顷的关系，将课前实地测量的印象加以整合感受，让学生有一种身临其境的感觉，感受到数学就在自己的身边，引发学生学习的兴趣。《平均数》这节课需要解决三个问题，分别是为什么要有平均数，什么是平均数和怎么算平均数。田老师建议应从“投球比赛”的例子中，让学生认识到在人数不同的情况下，比较总数判断输赢的不合理性，引发学生思维的冲突，从而引出出现平均数的问题。在建立学生对平均数概念的认知时，清楚以前学的平均分和平均数的区别和联系，知道平均数不是一个实际的数，是指一个一般水平的量。最后将平均数的求解方法应用于实际生活中的其它例子中，让学生体会出数学问题来源于生活，最后应用于生活，体现数学问题生活化，生活问题数学化。
       通过一上午的听课学习，收获颇丰，更清楚自己需要学习提高的地方还有很多，在以后的教学中多思考如何给学传递出数学的实际价值和其富有的美感。

赵翠珠

满满收获，继续学习