学习，我们在路上——三年级组语文教研活动

陆军红

                                 学习，我们在路上

                                           ——三年级语文组教研活动

   有人说"课堂教学的进步是从每次的观课开始的"。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观的反映教学课堂的各种问题。周四上午第二节课，由祁培峰老师授课《美丽的小兴安岭》，组内老师集体听课。

       在授课前，老师们积极备课，各自谈了自己在教学本课时的设计和方法。通过集体教研磨课，扎实透彻钻研教材，组内积极探讨教法与学法，在磨课中相互交流学习，共同提高课例打磨效果。

       当天下午，由冬燕主任主持，带领本教研组的老师进行课后教研活动。首先由授课的祁培峰老师对本节课教学设计进行了分析，随后进行了课后反思。

       祁老师的课堂教学中的优点可圈可点。首先温故而知新：师生以回顾上节课知识的方式引出课题。在教学中结合图片理解课文中的重点词句，图片的合理运用，给学生带来一种身临其境的美感。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，课堂上生成的教学亮点，是听课老师值得借鉴的。

   课文中“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”巨大的宝库，只是从课文中，学生并不能真正感受到小兴安岭是巨大的宝库。就这个问题，冬燕主任提到了关于学生课前预习的问题。古人讲究“凡事预则立，不预则废”，教师讲课要备课，学生上课也要备课，这就是预习。为了更好的理解这句话，课前要给学生布置预习作业，搜集小兴安岭的物产、地理位置等信息，课上交流，可以让学生更深刻地理解和感受，小兴安岭真是一座巨大的宝库。叶圣陶老先生说过，语文教学成功与否，是要看学生最终是否离开教师自己读书。所以，预习对于语文来说是不能缺少的环节。

   就这节课，每个老师进行了评课，纷纷谈了对这节课具体想法，说出了日常教学中的困惑和教学中的成功经验，真正做到了交流研讨。这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些假话，多了一些思考。

   通过本次课堂课例研讨，我们也看到了存在的不足。作为一名教师更应该“活到老，学到老”。所以，不学习永远不可能在反思和总结中认识自我，提高教学能力。