浅谈小学高年级青春期教育 （付艳青）

付艳青

                  浅谈小学高年级青春期教育                                                     
     青春期是我们人生发展极其重要的时期。相关社会调查显示，当前我国青少年进入青春期的年龄一般在十一二岁，甚至更早。这与生活水平提高、缺乏健康指导有直接关系。也就是说，在六年级学生中，女孩子基本上都踏入了青春期，男孩子也有一半儿左右踏入了青春期。青春期是人生发育的第二个高峰期，在这个时期，身体的各个方面都在快速发育期，日渐成熟。
      随着青春期生理的变化，我们会发现，在小学高年级，原来天真无邪的孩子似乎沉稳了许多，有的竟沉默起来，上课也不积极举手发言了。尤其是男女同学之间，再也没有那种两小无猜的无拘无束。常常看到这样的情景：有的同学脸上长了胡子或者小豆豆，大家就会议论纷纷。男生和女生之间忽然变得有了距离。这些变化产生加上对自己身体发育知之甚少，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。现在我们的孩子越来越早熟，小学四年级的孩子就有来月经的，就有知道谈情说爱的，甚至对成年人进行模仿。用吸烟、逃课等不当行为报复成人。由于异性的相互吸引，导致交往不当，出现了拉帮结派、围殴等现象。现在是信息时代，社会大众传播中的无数亲热镜头，手机中的黄色视频，电脑里不健康的网站，让坐在孩子身边的家长不安。学生进行青春期虽然是自然规律，但要需要老师和家长的正确引导，才能保证孩子平稳度过青春期。让他们走出封闭，摆脱烦恼，放下思想抱负，自如地踏上青春起跑线，这是我们的责任和义务。
       首先教师要解放思想，敢于讲授。教师在教育孩子的青春期中起着引导性的作用，要抛开传统传统思想的影响，打破教学中的性禁区，在教授过程中要坦然面对，不欲言又止，不选择性的教学。要结合学生的实际，使学生认识的生殖系统和其他系统一样，也是人体的一个重要组成部分。教师更要充分做好准备，应付学生可能提出的问题，对待学生的提问，教师要尽可能给科学的答案，不采取回避的态度。只要教师的态度端正，学生也会欣然接受。记得当我跟孩子们讲了女孩子的青春期特征之一月经后的一段时间内，有孩子在来了例假敢大方的找老师来借卫生巾。在打扫卫生时，男生总是抢着干重活，还笑嘻嘻的说，做粗活重活，让我们男生来干，你们干点儿轻松的。站在一旁的我欣慰的笑了。
       其次，端正学生态度，让学生坦然面对青春期。解决学生的态度问题，首先要求学生能够积极主动地关心自己的青春期。利用学校图书资源，发动学生到学校图书室，或是图书馆借阅青春期的书籍联系自己的青春期问题写日记，老师挑选出其中有代表性的日记，在健康教育课上朗读讨论，对学生敢写心里话、敢想青春期问题给予肯定。并鼓励同学向他们学习，主动把自己的困惑和烦恼写出来，让大家帮助自己解决。除了带领学生写日记，在健康课上讨论之外，我还给孩子们推荐有关青春期的书籍和电影。用一些真实的事例让学生们知道，青春期是人生的必经之路，不必害羞，也不必害怕，应该坦然面对青春期。
       第三，争取家长的配合，形成合力，顺利度过青春期。青春期是学生走向成熟的第一步。而小学青春期教育是整个青春期教育的第一步，不仅需要学校努力，还需要父母的配合。父母是孩子青春期教育的第一任责任人，我们老师应该积极发动家长，通过家校联系、开家长会、家访等，与家长建立密切联系，请家长注意子女平时的表现，经常与孩子交谈发现异常情况及时与老师联系。当孩子主动询问有关青春期的问题，不能大声斥责，也不能避而不谈。应该予以适度的解释，满足孩子的好奇心，以免孩子通过其他渠道了解时受不良因素误导。
      “十年树木，百年树人”让我们用科学的方法帮孩子们顺利渡过她们人生的最美时期吧。