音乐课堂

刘会琴

音乐课堂上面对全体学生。

我积极推动音乐学科素养在课堂中落地：首先，是构建基于课程标准的教学目标体系。其次，是开展单元教学，在有限的课程时间内使教学“突出重点、把握关键”。第三，是遵循音乐学科自身和学生学习的客观规律进行实践活动。第四，是探索“目标导向、嵌入过程”的学业评价，促进学生素养的形成。每学年每周任16节音乐课，每周每班2节音乐课，在课上我注重孩子们听课好习惯的养成教育，先培养孩子们认真静听的好习惯，学会听音乐，听老师讲，听同学发言，再根据自己听到的按要求做到位。

            

有计划的课堂常规训练：歌唱的坐姿，站姿训练，歌唱的呼吸练习，发声技巧如开口音、闭口音的发声位置。循序渐进引导学生从易到难，根据音乐课本内容从唱准单声部如低年级的《大雨小雨》，《山谷回音真好听》，中年级的《小螺号》《田野在召唤》，再学二声部歌谣《猫和老鼠》再学二声部歌曲《白鸽》《感恩的心》，步步成长。

   

我希望属于每个人，努力让音乐课堂更精彩，让孩子们都享受音乐，爱音乐，让音乐发挥独特魅力伴随学生身心愉悦成长，让音乐教育润心育人。