小楼昨夜听风雨-人文关怀的力量

王军

       在音乐课中，如何体现学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师，没有情感的音乐，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？我们应该展现给学生一个“充满情感的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!　　1.在课堂上，要尊重“需要”，注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念。激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。让孩子们站起来，和着音乐跟我一起一边做动作。反复几次，孩子们个个兴趣盎然，有的跑到我的跟前和我一起说，一起背，有的手舞足蹈，背得开心极了。当你看见孩子们学得快乐极了，玩得开心极了，你会幸福无比，感到教学的真正乐趣其实就在这里。
　　2.音乐教学活动中要注重置师生情景之中，也就是“临境溶情”。教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入音乐教学佳境。

     3.比赛可以激发学生们的斗志和凝聚力