妙笔生花·“趣”工作

王静敏

写一写自己和学生、同事以及班级里面有趣的、有意义、难忘的故事。可在此主题帖下回复发帖，也可在自己的主题帖下作分享。

穆凌波

《虽然我不懂你，但是没关系》
虽然我和小天能和平相处，而且我们形成了“眼神默契”，但我还是不懂小天的精神世界。
比如那天我在讲台看作业，偏着头和另一个同学说他听写错太多，没注意小天正在酝酿一场尴尬的“偶遇”。小天凭借精瘦的身材从我和黑板的夹缝中挤过去，甚至碰都没有碰到我一下。就在他要穿过缝隙走向大门时，这孩子用我无法忽视的力道撞了一下我，然后若无其事地飘出门，双手撑在冰冰凉的外墙上，猛地一回头，眼神透露着我无法理解的惊喜和期待，用疑问语气说：“穆老师？”
我以“投我以木桃报之以琼瑶”的态度，回他：“嗨天儿！有事吗？”
然后小天咯咯笑着跑远了。没错，这就是小天打招呼的方式，出其不意引起对方注意。
小天有自己的精神世界，随着年龄的增长，他也希望融入我们的世界，说的小一点，他希望融入我们班。我比较欣慰的点是，我们班的孩子很善良，没有因为他的特别就对他区别对待，多亏了孩子们的帮助，这学期小天很明显对班级的事上心了。
我综合小天的特长和性格，把他分到了板报组。板报组组长是个热心有包容心的姑娘，但是做事太过一板一眼，需要小天这种不走寻常路的组员来刺激一下。小天特别喜欢这份工作，除了主动画板报，搞班级文化建设那几天还帮了其他组不少忙，可能他比较喜欢需要动手的工作？另外招募水培植物时，我让娃们带胡萝卜头或者洋葱pp来，对这种事一向不关心的小天主动带来三根大葱，可以直接炒菜的那种！也不知道他怎么跟他妈妈说的。我借机会又让他当植物管理员，不用我说就盯着换水，葱长长了还知道找我拿剪刀剪。可能是我以前方向不对？之前安排他当图书管理员或者书包检查员，他都不好好干，一下课就跑没影。看来方向不对，努力就白费啊！
通过和小天相处，我觉得对待特殊孩子，只有包容和理解还不够，一定要花心思找准他们的“点”。虽然我天还是调皮捣蛋，惹我生气，但是不可否认，这孩子确实在试着改变自己。匿名投票选班级进步最大的前四名同学，天高人气当选，同学们也能发现他的变化，我真心为他高兴！

穆凌波

穆凌波 发表于 2023-5-5 10:18
《虽然我不懂你，但是没关系》
虽然我和小天能和平相处，而且我们形成了“眼神默契”，但我还是不懂小天的 ...

《当组长组员吵架时》
这学期孩子们明显大了，他们不但在各方面对自己更有要求，也对班级事务更上心，也更喜欢找机会展示自己的才能。但是越想把工作做好越可能出问题，比如周报部的同学，出第二期周报时因为意见不和吵起来了。
矛盾点是“一幅手抄报到底该不该上墙”。部长觉得手抄报的画不错，正好墙上还有空的位置，不如就用它填补空缺；组员觉得要上墙的作品肯定是精挑细选出来的，这张作品画是很好，但是字太丑了，不能这么凑合。
娃们各有道理，部长这方着急说话声音就大了，组员这边气势肯定不能输，还有在中间不知如何是好的小组员两头劝，眼看争论不出结果，一帮人就来找我了。
“不带他这么糊弄事的！”
“我没糊弄事，那今天就截稿，又没合适的稿子了，不贴这个就空着啊？”
“那你不会想想办法啊！”
“那你怎么不想办法啊！”
“嘿你怎么知道我没想啊！”
见势不好，我见缝插针抛出了一个问题：“你们为什么不自己画呢？”
部长说，“老师，时间真不够，要不XXX就画了。”
“哦。”我又问，“那个空白有多大啊？”
组员抢着说：“没多大，没地方贴完整的手抄报。”
我默默拿出剪刀，“那你们为什么不剪啊？”
娃们一脸震惊，还能这样？
“那人家不愿意剪怎么办？”部长有点犹豫。
“对啊，人家好不容易画出来的。”组员表示同意。
很好！现在部长和组员从对立阵营变为同一阵营了。
“那就看你们的话术了。想想怎么说，能让人家愿意只把上面的画剪下来。”
他们开始大眼瞪小眼了。
部长小眉头一皱，试探着问我：“我能不能说，穆老师让的？”
“你这么说，人家敢不同意吗？”我扫了一眼桌边的小红花，“你们上墙的作品不是能加分吗？”
一个组员说：“啊！那我就说，剪了你画的部分，你就可以加分，不剪的话就不能加分。”
另一个组员说：“我怎么听着还是不那么舒服啊，跟威胁人似的。”
部长点点头，边想边说：“那就这么说。我们想跟你商量一下，尊重你的意见。我们特别喜欢你的画，也特别需要你的画，如果你愿意剪的话就太感谢了！虽然上墙的不是完整的作品，但是你也能得到加分。那个，不同意也没关系。”
组员们纷纷向部长投去钦佩的目光。
“不愧是我们部长！”我赶紧跟上表扬，“我觉得你们可以试试，加油宝贝们！”
下个课间孩子们兴冲冲来找我，问题完美解决，手抄报的小主人“相当愿意”，其实一听加分基本没孩子会拒绝。
“你们看，这事其实很好解决，犯不着吵架伤和气。下次意见不和还吵吗？”
“不吵了，我们一起想办法。”吵得最凶的组员说。
“就是，你们都是为了把周报办好。只不过部长你没有完全表达清自己的想法，让人家误会你应付事。但是再说你也不应该随便给人家扣帽子，有意见光嚷嚷能解决问题吗？”
“不能，只会吵起来。”部长说，“而且我是部长，我不应该跟大家吵，应该把大家团结在一起，有话好好说，一起把周报办好，把咱们班级文化建设好。”
哈哈哈，我们小部长一下把谈话层次拉高了一个度。
虽然孩子们吵架，但是我很高兴，这是多好的教育机会啊。吵这一回，下次他们就知道意见不和该怎么办，知道此路不通可以挖新路，知道合作才能双赢，比大小声解决不了问题。小孩们，加油吧！多反思，向前进！

邓晓瑜

                                                     我们的“夸夸卡”

       根据三年级学生身体发展特点，孩子们在对自身不断认知的同时，应正视自身优缺点，发现自己的进步，不断改正自身不足，同时，也要多发现周围同学身上的“闪光点”，让“闪光点”影响自己阳光成长。于是，我特意为同学们设计了“夸夸卡”：夸夸自己一周的进步，夸夸同学的优点。在阳光正能量的帮助下开心成长。
       第一周，同学们开心整理自己的进步：“自己书写进步了”“我课上举手回答了3次，我真棒。”“本周我的数学错题减少了。”“我乐于帮助别人。”……同时也记录着同学身上的“闪光点”：“刘乐凡课上端正正坐，每节课都认真听讲，我也要向他学习。”“李恒宇在课间帮助我解决一道难题，我很感谢他。”“刘子烨主动带垃圾袋为捡地上的小垃圾，他的行为真美。”……孩子们细心观察，发现学习和生活中的各方面“美”。
     第二周，我开心地收到了来自同学们的“夸夸”：“邓老师负责任，是以为温柔，和同学友善交流的老师，勤劳、认真、善良。”“邓老师细心地帮我们批改作业，每天都很晚才回家。”“邓老师精心准备每一堂课，在她的课上能学到丰富的知识。”看着来自孩子们的“夸夸”，我瞬间暖化了……。
       每周一次的同学“夸夸”开展的同时，我细心观察着每一位孩子的日常表现，并另外设计了邓老师专用的“小夸卡”。我会不定期发现学生的各方面进步，随时发“小夸卡”。“郝思源各方面进步大。”“王钰茜认真做眼操。”“张洁茹遵守纪律。”“赵娅童语文听写小测取得满分。”“李伊晨认真值日，主动劳动。”“杜果艺英语早读声音响亮，认真朗读。”“韩一鸣书写认真，作业优秀。”……“小夸卡”是邓老师对每一位同学们的点滴进步的认可，用正能量引导班级整体阳光向上。
       常言道：好孩子是夸出来的。放大孩子身上的每一个小优点，让每一个孩子在被认可、被爱中成长。


         

马冰洁

  让孩子们观看《水果传》的时候，起初只是为了奖励孩子们，让孩子们放松一下，没有想过小小年纪会对纪录片有好感，视频一播放，就收获一波小吃货，每一集都能流满口水。这是一部很有意思很新奇的一款大型人文自然类纪录片。共六集，每集三十几分钟，风格近似《舌尖上的中国》，专门向大家介绍各种好看，好吃又好玩的水果。摄制组跨越了全球15个国家和50个城市，精选40余种的缤纷水果，形成了这场关于水果的饕餮盛宴。镜头里各种新鲜、奇艺、色彩斑斓的水果如万花筒般的变形切换，果汁四溅，充满爆炸力的水果动态瞬间里，像四季悄然变迁的绝美历程，呈现出用肉眼无法察觉到的奇异景象，展现很多不为人知的水果做法与吃法，充满爆炸力的动态，瞬间令人垂涎欲滴，真是大开眼界。文中的解说词，也是很有味道。

赵翠珠

生活小趣事

      六年级进入复习后，每节课都有每节课要完成的任务。感觉每一分钟都很重要，想要把易错的，难理解的都要给他们讲清楚。昨天课上我讲“在正方体的面上、棱上、顶点上挖去一个小正方形，表面积有什么变化？”就是一个‘挖’字引起了班级里面的“挖呀挖”：在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花；在大大的花园里面挖呀挖呀挖，种大大的种子开大大的花；在特别大的花园里面挖呀挖呀挖，种特别大的种子开特别大的花。他们说的时候我面上微笑，内心OS：宝儿们，别唱了，老师都要讲不完了。结果刚刚唱完，班里面的一个小男孩突然接上一句：“在小小的教室里面挖呀挖呀挖，老师接一句。”“种知识的种子，开理想的花。”就是这一句引爆了课堂，孩子们的掌声起来了，赞美声起来了。“好吧，那我们开始种知识的种子吧。”这节课后续出奇的顺利，不仅完成了教学任务，还鼓舞了气势。

付艳青

“在小小的花园里面挖呀挖呀挖种小小的种子开小小的花”五一假期过后我这个极少上网冲浪的人也不小心挖了出来。在网页上看到大家都在谈论，甚至国家队都在“挖”。于是在好奇心的驱使下我也在网上“挖了挖”。于是看到了不同行业的“挖呀挖”。
    公安反诈版：“在手机里面刷呀刷呀刷把挣来的money全给骗子花在电脑里面押呀押呀押挣的钱都打了水漂还要被我抓”
消防版：“遇见小小的火灾，请你不要害怕拿出小小的灭火器，要提拔握压”小朋友和大朋友，你们学到了吗？
“国家队版”挖呀挖呀挖也来“凑热闹”↓
中国航天科技集团 “在月球的表面上挖呀挖呀挖表取和钻取一步都不落1731克的月壤带回了家”
中国电信 “在山河湖海上挖呀挖呀挖建高高的基站连接千万家！”
中国船舶 “在海洋的最深处挖呀挖呀挖采集珍贵的科研样品笑开了花！”
中国交建 “在高高的天山下挖呀挖呀挖挖长长的隧道便利千万家！”
国家电网 “在深深的江底挖呀挖呀挖建世界最深最长的特高压江底‘电力高速’点亮千万家”
中国石化“在新疆的大漠里挖呀挖呀挖找到了宝藏油气乐开了花！”
中国石油“在大漠戈壁挖呀挖在山川丛林挖呀挖在大海深处挖呀挖……找油找气我们一直在挖呀挖”
中国三峡集团“在深深的长江里挖呀挖呀挖种水力的种子，开绿电的花在广袤的大海里挖呀挖呀挖种海风吹来的种子，开海上风电的花”
中国航天科工“在蓝蓝的天上挖呀挖呀挖点燃烟花直射苍穹齐唰唰”
国家电投“在辽阔的沙漠挖呀挖呀挖光伏板下变绿洲滋润千万家”
看完之后，突然想到前段时间让孩子们写的现代诗，他们的语言你能力得到了很好的锻炼，于是想让他们也借着这股网络之风来一次思考和锻炼。我们作为学生应该怎样挖，我们要挖什么？
五一小长假孩子们入学第一天状态也不好，我准备让他们脑力激荡一下。一上课我说：“这个假期，有一个儿歌在网上火了……”我话还没有说完，下便就一口同声的：“在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花，在大大的花园里面挖呀挖呀挖，种大大的种子开大大的花……”然后给他们呈现各行各业挖的内容，引导孩子们积极正向的挖自己的生活。
大家挖的非常高兴。挖呀挖，在小小的课桌里面挖呀哇，种知识的种子，开理想的花；在教室里面挖呀哇，种努力的种子，开优秀的花；挖呀哇，在校园里……孩子们一节课都很快乐，句子越整理越好。
我把这份快乐和收获分享给办公室其他老师，大家也领孩子们挖了挖，呈现出了不少优美的句子。

邓晓瑜

课间小活动“跳房子”

        课间10分钟，是学生们最开心的时刻。10分钟内可以做的事情很多：换书、喝水、上厕所、聊天、简单活动一下等等。考虑到班级外走廊的优势，我找来防水胶带，在走廊贴了“跳房子”活动方格。于是，课间学生们排着队开心跳着；日常路过的学生、老师，也会试着跳一跳。“跳房子”成为学生心中一个“小朋友”，课间一起活动，我们一起来“跳房子”。

  结合本学期班级体育特色活动——踢毽子，学生们利用课间练习踢毽子，在课间活动中调节学习状态。体力劳动和脑力劳动相结合，促进学生健康成长。

           

邢颖秀

“养蚕”课堂小趣事

  四年级最近开始养蚕啦！说到蚕宝宝大变样，学习辨认雌蛹和雄蛹，破茧成蚕蛾后，再进行交配产卵。讲之前有点犹豫，怎么讲交配的概念？在我们80后这一代的成长中，性教育好像隐晦而又陌生，而这一代接触网络五花八门的东西更早，认知能力更强，成熟得也更早，在这个品德、知识、能力发展的关键阶段，老师的引导就显得格外重要。
  思量再三，还是决定不逃避“交配”这一自然规律。孩子们的问题接踵而来，举手积极性特别高，果然好奇就是人类的天性。“它们是怎么交配的”“为什么要雌雄交配，同性可以吗“生出来的蚕卵会不会全是雌或雄呢”“产卵后就结束生命的话，可不可以不让它们交配从而延长寿命呢”被十万个为什么支配的恐惧对大部分的孩子，我解释道：雌雄生殖细胞不同，它们结合形成受精卵，再发育成胚胎。对课外知识丰富的孩子，我还画了染色体图式，解释了雌雄概率相等的原因。
  当科学老师好难呀，活到老学到老是一点也不能懈怠啊！

邓晓瑜

欢乐童年吹泡泡

        部编版语文三年级下册第20课《肥皂泡》是冰心奶奶童年吹泡泡的经历。课上我们认真学习了冰心奶奶如何做泡泡、吹泡泡、赏泡泡，课下我们一起制作泡泡水，尝试吹泡泡，体会泡泡中的乐趣，并用笔记录了吹泡泡过程。

    【下面是同学们日记精彩节选】

      今天我准备自制肥皂泡水，吹泡泡。首先准备好制作肥皂泡的材料：白砂糖、碎肥皂、水杯、吸管、少量清水。为什么要准备白砂糖呢？因为加糖能够让肥皂泡吹得更大、更不容易破碎。把碎肥皂放在水杯里，加上清水和白砂糖，用木棍搅拌搅拌，使它溶化。然后拿吸管，沾上那黏稠的肥皂水，轻轻的吹起一个圆圆的泡儿，再轻轻一提，那圆圆的球儿，便从管上落下来。吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。最后这梦幻般的肥皂泡，一个个清悠悠的飘在空中，飞向远处……

         

       我又吹了一次，泡泡真的从管子的另一头挤了出来，它们像弹力十足的小球，圆圆的泡泡在阳光的照射下变换着颜色，一会儿红色，一会儿蓝色，多有趣呀！我拿起吸管向上一吹，一长串泡泡向空中飞去，它们像珍珠，又像小精灵在天空中玩耍。我抬头向上看，天空已经成了泡泡的海洋，飞舞的泡泡像一张张灿烂的笑脸。（节选）

      按书上说的，我先拿了一个碗，刮了一些肥皂粉，再加入一点水，拌一拌，就做好了粘稠的肥皂水。又拿了一个吸管，蘸上肥皂水，轻轻一吹，再轻轻一提，晶莹剔透的泡泡就飞了起来！这一个个亮晶晶的泡泡，像一个小婴儿的脸颊，像透明的一串串小葡萄，又像一个有魔法的水晶球……泡泡破了，像冰晶一样的水滴落了下来，这个破了，那个又升起来了，源源不断，组成了一束美丽的“花朵”。（节选）

        首先准备一块白白胖胖的肥皂，用一个小勺子轻轻地将肥皂刮成小碎碎，放进碗中，让后慢慢地加入少量的水，轻轻地搅拌，不一会儿清澈的水变成了乳白色粘稠的肥皂水，接下来，我拿出吸管，蘸上点肥皂水迫不及待地轻轻一吹，一个大大的泡泡由此诞生了，再用手轻轻一抖吸管，泡泡飘向空中，我兴奋的追着泡泡的方向跑来跑去，晶莹剔透的泡泡在空中舞动，像顽皮的孩子一样。

        在泡泡的陪伴下，我足足玩了好久好久，第一次制作肥皂泡就很成功，我心里非常开心。（节选）

        接着，我开始了吹泡泡，一手拿着杯子，一手拿着管子，撅起嘴巴轻轻地吹，肥皂泡仿佛是一个美丽的小朋友，在太阳的照映下发射出一种令人赞美的色彩，在空中翩翩起舞……（节选）

        孩子们开心地吹泡泡，把过程写地如此真实和优美。童年之乐，乐在趣中。童年之美，美在实践。童年难忘，趣乐多。