最近在听旅游节目,是关于史前文明考古博物馆的介绍。关于文明起源与传播有两大流派观点。
国外主流观点是人类文明起源于地中海,通过中亚传播到中国。
国内史学界认为中华文明是独立起源,传播四方,照亮华夏。
在考古发掘领域,实际出土的文物对于支持两派学说都有相关的证据。
然而在中国,考古学是隶属于历史学范畴,很多研究工作是在史学框架内开展的。所以在研究过程中就存在:为了证明某一学说、某一观点而去发掘的情况。因而出现了很多‘选择性发现’,和‘选择性忽略’的工作方式。
我的想法是为什么不能正视客观发现:文明难道不能是双向交流的吗?否则怎么可能产生丝绸之路?
当我们拥有了文化自信,何惧东南西北风?在开放包容的格局下,八面来风只会为我们带来更多的营养。
回归到治学领域,孔子难道生而为师吗?
当他还是孔丘仲尼的时候不也远赴商洛寻访老子。那时候老子可是周的国家图书馆、档案馆馆长。你想他干嘛去了……追寻的是眼界!
拥有了眼界的孔子做了一件史无前例的创举:办学,把教育带给平民!
要知道:周朝时期为了巩固统治,受教育的权利只限于奴隶主贵族。
孔子之为,开创了教育平民化、公平化、普及化的先河,用他自己的话就是:有教无类!
孔子之举受众三千,成就了72大咖,成为国之栋梁,而其惠泽却是千秋万代!
态度成就眼界,眼界决定高度。
当他成长为孔子之后登临泰山,面对峰峦叠岳、雾起云涌的壮观,只是轻轻说出:三人行必有我师。
这便是孔子的高度!