由我向“我们”蜕变 为梦想共成长——观《长空之王》有感

李青

       利用五一假期我观看了《长空之王》这部电影，它将试飞员这个充满挑战和危险的职业以电影的形式呈现出来，向观众传达了对国家日益强大和身为中国人的自豪之情。
       试飞员是专门从事机型试飞的航空技术人才，他们需要经过漫长的艰苦训练和筛选，并具备出色的飞行技巧和超乎常人的勇气。在试飞过程中，试飞员们扮演着至关重要的角色，他们必须独自驾驶飞行器面临各种风险和挑战，需要清楚理解整个系统的工作方式和快速应对可能的难题，并保持镇定。这些试飞员不仅是国家安全的传承者和维护者，更是推动航空事业发展的源动力，是人类向更高空飞行的先驱。
最催人泪下的还是张挺队长的牺牲，他“骗”雷宇保护珍贵的数据跳伞，自己把飞机开到无人区。当他拉了座椅发现系统坏了的时候，恐惧一瞬间侵袭他的双眼，但他还是让自己冷静下来，一遍一遍地试着逃生。这个时候那句谁的命不珍贵又回响在我耳畔，他是军人的前提是，他是人，会怕死，当他意识到自己可能真的无法逃生，他开始讲遗言，他讲父母兄弟，孩子老婆，他爱他所珍惜的人，一个硬汉把他全部柔情都在生命的最后一刻展现出来。“我已无法返航，你们继续努力”最后一刻，他仍有求生的希望，他是那样不舍得离开这个人间，但是没有办法，最后关头他想到自己的爸妈，一个再顶天立地的人，心里又何尝不渴望被呵护呢？何尝不希望安安稳稳度过这一生？可是试飞员就是这样，拿自己的性命来试出战斗机的极限，每次上飞机都做着无法返航的准备，陪伴他们最多时间的除了战斗机，便是遗书。最感人的不是视死如归，而是明明对世间有千般不舍万般留恋，却还是职业使然，不甘又壮烈地就义。
       这是试飞员引以为傲的使命感和试飞精神的体现。那些参与试飞任务的英雄们每一次试飞都是对自己极限的挑战和突破，每一次都已做好牺牲生命为代价，用实际行动诠释了对国家自由、强大的执着追求。他们不仅是试飞员，更是拥有真情实感和深刻思考的人类。他们在战斗机事业上所作的巨大贡献，表达着对祖国和人民的无限热爱之情。
       还记得里面的一句台词说，最早的试飞员靠的是勇气，中间一代靠的是技术，而新一代是专家型，他们要掌握飞机的各项性能，就像熟悉自己的身体一样。而为了增加飞机的安全系数，以雷宇为首的飞行员设计并参与了尾翼旋转研究，最终依靠团队的力量获得了成功。这个部分也引发了我的思考，各行各业使用相同点的，我们的教研工作坊不也是这样吗？工作坊由级部主任根据自己所负责的学科或特长成立，教师们从自己的学科或兴趣点出发，选择一个或几个工作坊，这样激发了教师学习的主动性，形成了“专业学习共同体”。工作坊本着“以研促教，以教带研”的工作性质，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，在这个“尊重、平等”的对话空间中，教师们的思维流动、碰撞，激发了内在专业自觉。
教研形式的改变是一种教研观念的改变。以教研工作坊为依托开展教研活动，切实为每位教师提供了充分的教研时间和空间，让教研活动融入教师的日常生活，让研究成为一种意识、一种习惯。在工作坊中的我们像蜜蜂一样团结协作，像海狸一样自主规划，猎豹一样主动发展，像龟兔一样竞争双赢，像大雁一样交替引领，像企鹅一样坚守梦想。每个人在各自专业成长的节奏里愉快生长，从以往的“我”向“我们”蜕变，在一步步摸索中共同朝着幸福人生迈进。