“”面向未来的教育”从我做起从每节课做起

姬晓曦

[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]      面向孩子的未来，面向未来教孩子，我们真的能通过一节节课做到吗？我想，是可以的。[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]郭华教授的《新课标视角：在课堂上看见未来》的讲座为我们铺下了朝着灯光前行的路径。她指出：[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]我们的教育要站在未来的角度来思考，要在课堂上看见未来。每一个老师在上课时，不要只看到你教了什么样的知识，而是要在你的课堂上看见未来学生的样子。而学生呢，学生能够通过今天我的这节课，在课堂上看见未来，能够在课堂上感受到我想要成为一个什么样的人，我将来想要到哪里去？[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]2022版新课标的颁布，我发现其中更侧重于对学生能力的培养。新版语文课本，每个单元围绕着一个核心素养目标，这不正是指向未来吗？那么，一线教师该如何做才能将这个目标落实在每一节课上呢？我想，我们要做的就是要具备底层逻辑思维，从研究新课标入手，明确每个学段学生应具备的基本能力素养，并以此为目标，去研究教材，立足于每个单元的语文要素，在备课时，要充分考虑可以设计哪些教学活动，可以真正培养和提升学生的这项能力？哪些任务群可以将某一个能力和思维进行扎扎实实的训练？因为只有能力的培养和思维的训练，才是立足于未来的教育。