趣课题《秋天的云》薛杰

薛杰

趣课题《秋天的云》

薛杰

    我觉得语文在某种程度上要启发学生去发现美、感受美，进而才能去创造美。能够感受美，从美中感受幸福，我觉得是一种有益于身心健康的能力。大语文观也强调要培养学生美好健康的情感和心理认知，要想让学生有一双善于发现美的眼睛就要发现生活中我们身边的美的元素。因此，我想到了秋天的云，那些大自然巧夺人工的最动人的最自然的美。秋天的云很动人，现代人总是低下头前行，难得抬起头看天，难得静下心来细细观察体味头顶的某一片云。现在的孩子也总是急着成长，生活中接触了太多视频、游戏，反而忽略的就在身边的美。

九月份一个早操结束后，我们班在操场看了一节课的蓝天白云，孩子们用自己最舒服的姿势，或躺或坐或卧，仰望天空，静静地欣赏蓝天、白云。这节课是学生与自然的亲近与白云的拥抱。内心的感受和体会才是最重要的。这节课之后孩子们写下了小学的第一篇日记，他们的感悟力让我惊讶，他们写到“白云好像融入了我的心里”“我感觉自己飘了起来”，有的在结尾写到“是呀，这蓝天白云谁不爱呢？”，还学会用反问句结尾。九月份十月份，放学队的整队的间隙我们经常抬起头看看天看看云，不要忘了我们的渺小，也不要忘了欣赏美感受美。

到校是老师是班主任，到家是妈妈，什么时候才是真的自己，所以我特别喜欢上下班的路上，是我难得的静心的时候。九月份的白云特别动人，上下班的路上我会拍下蓝天白云的美景。在十月份的一节课上我给学生分享了秋天的云，然后讲了大团如棉花的积云，层层叠叠的层云，一丝一缕的卷云，学生用自己的语言描绘眼中的白云蓝天，引导他们从质感、颜色、形状等方面用自己的语言描绘看到的美。也希望学生在平时的生活中懂得欣赏大自然的美景。

这学期我们读书过级中有一本是《云朵工厂》，于是我们从天上的云到一个关于云的故事，亲子共读之后我们又在课堂结合自然界的云共读了《云朵工厂》，之后孩子们做了手抄报，亲自做了一次云朵涂绘师。手抄报很惊艳，这个学生想把蓝色的云朵送给沙漠，好让沙漠变绿洲；一个想把红色的云朵送给南极，让南极变得温暖；一个写到：我们是最快乐的工厂，为这个世界制造软绵绵的梦想和希望。从孩子们的彩色云朵和文字可以看出他们的感悟和成长。

我们还整理了关于云和含有云字的成语，还有关于云的古诗，我们会把整理好的成语呈现在课堂，让孩子们积累。这就是我今天的分享，我的趣课题已经开始，但还未结束。谢谢大家。