杨然主题帖

杨然

教育随笔一：
       本学期在每周五我创设了数独游戏社团：主要以填数游戏活动为主。

数独游戏的规则非常简单:以最常见的九宫数独为例，在被划分为九横行、九纵列的矩形方阵中，根据已经提供的若干数字线索，利用逻辑和推理，填入数字1~9，使每个数字在每行、每列以及每个3x3的宫格中只出现一次。除此之外，四宫数独(填入数字1~4)、六宫数独(填入数字1~6)、八宫数独(填入数字1~8)，也是每行、每列。每宫中填入的数字都不重复。

数独游戏中，小朋友要对数字进行筛选、推理、判断，可以提升观察能力和逻辑推理能力。

杨然

潜心促成长
今年4月，我参加了新华区小学数学素质赛，在比赛中我不断受到智慧的洗礼，让我不断的蜕变与成长。
首先，我研读往届的比赛文件，按照赛制的安排，做好我的个人备赛计划。我先是研读2022版数学新课程标准，深入学习数学课标中的核心素养；由于我选的是中年级段，为此，我找到三四年级的四本教材，细细研读，理清上下册书的关联，尽可能地了解这俩年龄段学生的学情，务求在备课时有的放矢，把握准确。在此也非常感谢杨校长、贾主任以及同事们给与我的帮助与指导。
参加完素质赛之后，我深知自己还有很多不足，专业知识储备不够全面，比赛表现也比较紧张，备赛时的知识储备没有很好地表达。通过此次比赛，我学到了很多，也知道自己的不足在哪里，在今后的工作中，多向优秀的前辈学习，并拓宽自己的知识视野。
参加比赛就像攀登高峰一样，过程是辛苦的，当到达山顶的时候，便能看到绚丽的风景。一场场的赛场磨炼让我遇见更好的自己，收获更多的感动!在未来的日子里，我定会继续向阳而生，逐光而行!

杨然

2022版新课标的颁布，引发了我很多思考，结合了自己的教学实践，来浅谈一下如何让学生在现实情境中体验和理解数学
数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。
(1)让学生在生动具体的情境中学习数学
在低学段的教学中，我会充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
(2)引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中，发挥学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。我也会适时地提供适当的帮助和指导。
(3)加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，三年级也是初步接触估算的开始，要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
(4)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
三年级应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

杨然

课堂趣事：
我在讲图片中的题以前，拿了的大水杯当作油桶
春暖说：我的水杯盖子没有拧紧（我内心PS：:她看透我下一步干啥了）
讲完以后，春暖说：我还有其他的方法？，用28+28
我说：28+28是什么？
她的思路特别清晰的就说出来了。（此时我内心感叹，太厉害了！）
以前我问过春暖：你上过奥数班吗？家里有大哥哥大姐姐辅导作业吗？
她说：都没有
她平时惊艳的我的地方，数不胜数；她的其他方法，出现在我每一次课堂。
感恩遇见的这匹千里马，希望我可以成长为她的伯乐。

杨然

因材施教，绽放个性之花

一千个读者眼里有一千个哈姆雷特，一千个学生有一千种不同的个性。兔子擅长短跑，松鼠具有爬树能力，鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，尽管费了九牛二虎之力，但成效并不大。这个故事告诉我们:作为教师，在教育的过程中，一定要根据每个学生的特点来进行教育。一个人的天赋再好，不因材施教，不有的放矢，他各方面的素质也很难提高。所以在教育学生时，应针对个性差异因材施教。

因材施教原则，在中外教育史上都曾经发挥过重要作用。“因材施教”语出《论语·为政》因材施教原则，在具体的教学操作过程中具有重要价值。陶行知先生多年奋战于教育线，在观察、实践、思考中曾深有体会，他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力制订教学计划，整合教学资源，设定教学内容。如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻阐明了因材施教的原则:“松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样。首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。”教育家经过实践得出的真知值得我们学习，而教育实践中的我们更应该努力在教育教学活动中做到因材施教。所以了解学情是我们首先需要做的第一步。

杨然

工作两年来，感悟颇深。我发现不能太关注自己所拥有的东西，太在意他人的评价；但有一点不要忘记了，你一定要进步。因为你进步才会让自己变得越来越自信。人生一辈子最重要的就是你必须不断提高自己，让自己活得更加有价值，这才是我们要做的重要事情。
行动，是打败焦虑最好的办法。当你不知道该做什么的时候，就把手头的每件小事都做好;当你不知道该怎么开始时，就把离你最近的那件事情做好。

因为是日落，
      慌乱的屋顶要变成远山长，
      潦草的帐篷也要变成眉峰聚。
      阳光越过山丘，从地里长了出来。