项目式学习

王彩霞

项目式学习以学生为中心，赋予学习者更多的自主学习的权力和职责，依托学校的平台，凭借《西瓜味的夏天》项目式的学习我们继续行走在探寻学生自主管理的道理上。

从放假前的发现问题，甄选问题、罗列汇总。先帮助孩子们们建立共同的经验，通过“你知道了什么”和你还想知道什么？两个问题帮助孩子们梳理探究思路。针对“还想知道什么”进行讨论，最终甄选大家特别感兴趣，也特别想知道的问题，张贴在项目活动夹板上，到放假后为了继续维持有意义的学习情境依靠小组的分组探寻，互动讨论、解决问题并深入探究，例如通过实地调查、访问专家、搜集第一手资料及运用书、录像视频等资源，基于孩子的经验和视角通过多种形式引发他们的自主探索。引发孩子们自主的去发现问题并解决问题在实践探索中试着以绘画、书写、讲述、建构以及角色扮演的方式，呈现他们所学的内容、获取他们所需的答案。