微创意——自制隐形墨水

黄晶晶

科学课的意义在于帮助学生科学地认识世界。小学科学教学是学生的科学启蒙课程，首先就要点燃学生学习科学的热情。实验是科学课程的重要组成部分，相比较学习抽象的科学知识，小学生更愿意进行新奇的科学实验，满足他们探索未知世界的好奇心。然而，小学生对科学实验的兴趣是一种偶然的、低下的兴趣。为了能够让学生对科学探究的兴趣变得更加持久，小学科学教师要投其所好，积极利用趣味实验来为科学实验课程增添生趣，以更好地引导学生开展科学探究活动。

科学实验是培养孩子们探索精神和科学思维的重要途径之一。通过参与趣味科学实验，小学生们能够亲身体验科学的奥妙，激发他们对科学的兴趣和热爱。本学期我将带着学生们设计一系列有趣的科学实验，例如：用柠檬汁做的隐形墨水、土豆能发电、柠檬能发电、在帮助他们在玩耍中学习，培养他们的科学素养。

  在小学科学课上进行趣味实验设计是一种教学方法，旨在通过实践操作和观察，激发学生对科学的兴趣并培养实验思维能力。本文将针对小学科学课的趣味实验设计进行探讨，并给出一些实例。

实验设计的原则和意义：

在小学科学课的实验设计中，我们应该遵循以下原则：简单易操作、安全可靠、直观易懂、与学科知识紧密结合。这样的实验设计具有以下意义。

1.激发学生的兴趣：

通过趣味实验设计，可以调动学生的积极性和主动参与性，让学生在愉悦的氛围中主动学习，激发他们对科学的兴趣。

2.培养实验思维能力：

趣味实验设计能够培养学生的观察力、分析能力、问题解决能力和实验探索精神，帮助他们建立科学思维模式。

3.增进科学知识的掌握：

趣味实验设计能够让学生亲自动手实践，通过实际操作和观察，加深对科学知识的理解和掌握。

自制隐形墨水实验：

取半个柠檬，将柠檬汁挤入碗中。

在盛放柠檬汁的碗里加上少许清水，搅拌均匀。

取棉签一根，蘸上兑好的柠檬水，在白纸上写字。

放到阳光充足的窗台上晾干。纸上文字会随着水分的蒸发而消失。

将写有隐形墨水的纸覆盖在台灯底下或点燃的蜡烛上，直到文字重新显现。

拓展知识：

柠檬中含有有机物，有机物遇热脱水会发生碳化反应。当然，纸张的主要构成物质——纤维素也是有机物，也会发生碳化。但柠檬碳化的温度要低于纸张，因此遇热时，写字部分率先碳化，呈现褐色，自然就浮现出字迹了。