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发表于 2024-9-26 19:45:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 田颖存 于 2024-9-26 19:46 编辑

《爱的教育》读书心得
     什么是真正的教育?我们想塑造什么样的孩子?《爱的教育》用孩子的视角和笔触,真挚朴实地为我们呈现了少年生活的特写,在字里行间将亲子之爱、同窗之爱、师生之爱、社会之爱表现得淋漓尽致。这本书不仅是写给孩子:它既是一部儿童文学,提供了一个青少年写作的模仿范文;也写给所有父母:带你走进孩子的内心世界,知道怎么更好地陪伴孩子的成长;更是写给所有的老师:让你能够更好地启蒙孩子,以培育出社会未来的栋梁之才。爱是教育的本质,成长是终身的课题。
    读完这本书后,我明白了没有教育就没有爱,爱是教育的本质。爱的教育是双向的。学校不是让孩子感受挫折的地方,学校是让孩子感受到成就感的地方。教育是一个终身的事业,是一个针对人的事业。这是一部充满爱与真诚的作品,它让我深刻地认识到家庭、学校和社会对个人成长的重要性。在这三个环境中,我们都在不断地学习这如何去爱、如何去感恩、如何去成长。这本书也让我更加珍惜现在的生活和身边的人,使我明白了爱的重要性以及爱的力量。无论我们走到哪里,都要带着这份去面对生活的挑战和困难。


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 楼主| 发表于 2024-10-30 15:04:43 | 显示全部楼层
  最近在读《内在动机:自主掌控人生的力量》这本书,你的人生是自主的吗?你是否按着外界的期望活着?你是否会陷入自控和苛责的怪圈?你是否为不能养成一个好习惯而烦恼?本书论述了一个人的内在动机对保持学习、工作兴趣,以及获得幸福感的重要性。同时,它将告诉我们,该如何驱动内在动机,获得自主掌控人生的力量。我特别喜欢书里的这段:只是追求那些外界强加给他的价值和目标的人是不自由的,因为他丧失了内在动机和真正的自主,也无法获得真正持久的幸福。接下来,在和一年级的小豆豆们沟通时,我要学会提醒孩子们,你们在做某件事的驱动力来自于你的内心,而不是外部的激励或要求。
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 楼主| 发表于 2024-11-29 12:58:13 | 显示全部楼层
  《给孩子一生的安全感》这本书中,让我印象最深刻的是“妈妈的情绪管理从声音开始”这一部分。对于敏感的孩子来说,妈妈的一次歇斯底里,就有可能摧毁他们的整个人生。相反,妈妈平和而温暖的声音,是孩子最好的心灵良药。当孩子摔倒时,如果可以温柔的对孩子说“加油,宝贝,妈妈等你”、“宝贝,你能行!”...... 对于孩子来说,这样的话语是最美妙的声音,这会让他们坚信,无论未来发生什么事,自己都可以得到来自父母的支持和理解。
   本书的意义和作用,不只是培养孩子的安全感,而是可以让作为父母的我们,能关照自身,进行反思和心理疗愈,建立起系统的养育观,与孩子一起培养和提升内在安全感,共同成长
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 楼主| 发表于 2024-12-16 15:20:41 | 显示全部楼层
  近期在读《被讨厌的勇气》这本书,说的是阿德勒心理学的核心思想。阿德勒强调,人无一例外,都可以改变。“我”的力量无穷大。如果“我”改变了,那么“世界”就会改变。按照这个逻辑,每个人都有可以获得幸福的能力,关键在于你有没有勇气。这里说的“被讨厌的勇气”指的是,不在意别人的评价、不害怕被人讨厌、不刻意追求他人的认可,因为这些是通向自由和幸福的终极道路。那么在生活中,我们需要真正接纳自己,承认自己的不完美,不去自我欺骗,也允许别人不喜欢自己。这样才能真的喜欢自己,才能真正按照自己的方式自由生活。讨好只会让自己越来越不自由!
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 楼主| 发表于 7 天前 | 显示全部楼层
《正念的奇迹》由一行禅师所著,书中倡导的正念理念能很好地帮助我们应对生活和工作中的状况,化解焦虑与负面情绪。读完这本书,我有如下感悟:
1、专注当下应对生活工作状况:在教师工作中,常常会面临备课、授课、处理学生问题等诸多事务。运用正念,专注于当下的任务。比如备课的时候,全身心投入到研究教学内容、设计教学环节中,不被即将到来的授课压力或其他琐事干扰。上课时,关注学生的反应,专注于讲解知识。在处理学生矛盾时,认真倾听双方的讲述,不做评判,只专注于当下的沟通,这样往往能更高效地解决问题,避免因思绪杂乱而使情况变得更复杂。
2、觉察情绪化解内心焦虑:当面对工作和生活中的各种压力,内心产生焦虑情绪时,正念强调觉察情绪的产生。比如,当发现自己因为学生而感到焦虑时,先暂停下来,意识到“我现在感到焦虑”,不逃避也不反抗这种情绪。通过觉察,我们能看到焦虑的根源,可能是对教学成果的过度担忧或者对自身能力的怀疑。然后以平和的心态去面对这些想法,告诉自己焦虑是正常的情绪反应,但不能让它控制自己的行为,从而逐渐缓解焦虑。
3、转化负面情绪:负面情绪在教师工作中也时常出现,比如面对调皮学生的不耐烦,对工作压力的抱怨等。正念练习可以帮助我们转化这些负面情绪。当感到不耐烦时,通过深呼吸,回到当下,关注自己的呼吸和身体的感觉,将注意力从负面情绪上转移开。同时,试着从积极的角度去看待学生的调皮行为,把它视为学生成长过程中的正常表现,也是自己提升教育技巧的机会。通过这样的思维转换,负面情绪会逐渐被正面的心态所取代,让自己以更平和、更有爱的态度去对待工作和学生。
  正念是一种强大的工具,通过专注当下、觉察情绪和转换思维,能帮助我们更好地应对生活和工作中的各种情况,化解内心焦虑,转化负面情绪,以更加积极、健康的状态投入到生活和工作中,

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