一年级“和大人一起读”《小松鼠找花生》教学设计

姚丽萍

教材解读：

“和大人一起读”是部编版教材为培养学生阅读习惯而设立的板块，旨在把课内阅读拓展的同时将课外阅读纳入课程，以引起家长、教师、学生对课外阅读的重视，从而带动“亲子阅读”及“全民阅读”。

“和大人一起读”绝不仅仅是带领学生学习一篇文章，读会一篇文章，而是要循序渐进引导学生结合自己阅读水平尝试多种阅读方式从而产生阅读兴趣。通知还要注重提升家长对阅读的重视，给予家长和学生一些亲子共读方法的指导。

本单元的“和大人一起读”安排的是一篇科学童话——《小松鼠找花生》，引导学生通过和大人一起阅读，感受故事趣味性，初步了解花生的果实长在地下这一常识。

本次“和大人一起读”突出特点是在之前“和大人一起读”的前提下，让学生尝试选择自己喜爱的共读方式完成共读，鼓励学生进行共读方式的推荐。

设计思路：

通过教师范读、分角色朗读等多种方式，让学生体会和大人一起读的趣味性，激发学生阅读兴趣。让学生带着阅读热情“和大人一起读”。

教学重难点 ：

1.阅读故事《小松鼠找花生》。

2.初步感受分角色朗读的阅读方法，迁移学习。

3. 激发学生阅读兴趣，探索和大人一起读。

教学过程：

一、谈读书 听故事

1.初步了解学生和大人一起读的经历。

你们平时你都是和谁一起读书的？ 阅读的书籍有什么？

2.创设情境，引出课题。

今天老师给你们带来一个有趣的故事。

3.教师讲故事学生听故事

二、听故事 读故事

1.引导学生在老师领读下，借助拼音读故事。

2.说出故事题目，走进故事。

3.通过小松鼠、鼹鼠的对话，通过师生共读、生生共读感受分角色读文的快乐。

4.学生小组展示对话。

5.通过互动，了解花生生长在土里的知识。拓展其他植物果实在土里的知识。

6.师生配合通读故事。

三、趣味读 和大人一起读

本节课你们和老师一起阅读了有趣的故事，希望课下你们可以成为“大人”的角色和爸爸妈妈一起阅读这个有趣的故事。感受“和大人一起读”的快乐。