读《在远远的背后带领》有感

樊丽华

《在远远的背后带领》是中国家庭教育标杆性人物安心老师的十年心血之作，强调尊重孩子的独立性，虽然面向家长，但书中理念与我们推行的“学生主体性”教学改革高度契合，在教育中也需要“边界感”，也就是教育教学“不越界。”

在教授知识时，对于学生理解困难的知识点，不直接告诉他们答案，而是通过提问、引导等方式，启发学生自己思考，让他们在探索中找到解决问题的方法，保护学生的学习自主性。

不越界--孩子能感受到尊重，不评判--孩子愿意敞开心扉，更多的了解事情的真相，实现有效沟通。

通常我们都会急于指出学生做的不好的地方，是否可以先反馈对方做的好的地方，以及自己得到的支持。这样孩子也会去表达，才是有效的沟通。不批判并非是纵容，而是用更智慧的方式引导。

比如孩子作业出错时，若直接批评“怎么又错了”，可能让他害怕尝试；而换成“这道题你抓住了一个关键信息，能不能在看看你是否有遗漏的地方”，则能保护其积极性，引导主动思考。