“文明礼仪伴我行”二年级八班主题班会

李云超

“文明礼仪伴我行”二年级八班主题班会

一、班会目标

1. 认知目标：识别校园内常见不文明现象，明确课堂、课间、路队等场景的基本礼仪规范。

2. 能力目标：通过游戏化互动掌握校园礼仪实操方法，提升在点滴小事中践行文明的能力。

3. 情感目标：增强对校园文明礼仪的认同感，树立“从我做起、从小事做起”的文明观念。

二、班会准备

1. 多媒体材料：含校园不文明场景、礼仪示范的短视频；改编版礼仪儿歌动画。

2. 道具：“文明小勋章”贴纸、“不文明现象收集卡”、情景表演道具（书包、课本、垃圾筐、文具等）、“校园文明行动打卡表”。

3. 互动设计：提前分组（5-6人/组），选举“文明小组长”，准备分组展示板。

三、班会流程（40分钟）

第一环节：火眼金睛找陋习（10分钟）

1. 情境导入（3分钟）：播放短视频，呈现课堂插话、课间追逐、路队推挤、乱扔垃圾等校园场景，提问：“这些行为是不是‘校园陋习小怪兽’？快和我一起找出来！”

2. 互动分享（5分钟）：发放“不文明现象收集卡”，小组合作画出/写下校园里见过的不文明行为（如“上课玩文具”“给同学起外号”“体育课抢占器材”），每组派代表上台展示，教师引导分类梳理（课堂、课间、路队、体育课）。

3. 小结（2分钟）：“这些校园陋习会影响学习和同学相处，今天我们一起打败‘陋习小怪兽’，解锁校园文明超能力！”

第二环节：文明礼仪小课堂（15分钟）

1. 礼仪儿歌学规范（5分钟）：播放改编版礼仪儿歌动画，“课堂上坐端正，举手发言不插话；课间时守秩序，不跑不闹不推挤；路队中排整齐，紧跟队伍不掉队；体育课听指挥，爱护器材守规则”，带领学生边唱边做对应动作，强化记忆。

2. 情景表演悟礼仪（7分钟）：每组抽签抽取校园情景，合作编排正确礼仪行为并表演（每组1.5分钟左右，教师把控时间）：

情景1：课堂上想发言/有疑问，该怎么做？（核心：举手示意，等老师点名再回答，不随意插话）

情景2：课间想和同学玩游戏，如何邀请/发生小摩擦怎么办？（核心：礼貌邀请“要不要一起玩？”，摩擦时主动说“对不起”“没关系”）

情景3：路队中想上厕所/捡到同学文具，该怎么做？（核心：举手向路队老师报告，捡到文具主动归还或交给老师）

情景4：课间同学不小心撞到你，该怎么办？（核心：接受道歉说“没关系”，若对方摔倒主动扶起，不争吵）

情景5：看到同学忘记带文具/课本，该怎么做？（核心：主动分享“我借你用吧”，不嘲笑、不围观）

情景6：在教室/走廊看到地上有垃圾，该怎么做？（核心：弯腰捡起扔进垃圾桶，若垃圾较多可邀请同学一起清理）

表演后，其他小组简单点评（1句话即可），教师补充礼仪要点，为每组颁发“文明小勋章”。

3. 教师扮演“礼仪导师”，我们在校园里要怎么践行这种文明精神？”引导学生说出“主动分享、乐于助人、爱护环境”，强化礼仪核心内涵。

第三环节：点滴践行文明事（12分钟）

1. 小组共创“校园文明清单”（6分钟）：围绕4个校园核心场景，每组讨论并列出3-5条可落地的文明小事（要求具体、易操作），写在展示板上：

课堂学习场景：课前准备好课本文具、上课不做小动作、认真倾听不打断他人发言、发言声音洪亮；

课间活动场景：主动和同学友好游戏、不追逐打闹不攀爬、弯腰捡起地上的纸屑、不随便拿别人的东西；

上下学路队场景：快速排好队伍不拖拉、紧跟队伍不插队、不边走边打闹、见到老师主动问好；

体育课/活动课场景：听从老师指挥不擅自行动、爱护运动器材用完归位、不嘲笑同学的运动表现、主动帮助受伤的同学。

每组派代表上台分享，教师针对每条清单点评，强调“小事可操作、坚持能做到”。

2. 细化“打卡任务”（3分钟）：发放“校园文明行动打卡表”，表格分为“日期”“课堂文明”“课间文明”“路队文明”“备注”五列，引导学生每天勾选自己做到的文明行为，每周累计满15次可兑换“文明小超人”勋章。教师举例：“今天上课你举手发言了，就勾选‘课堂文明’；课间你帮同学捡了文具，就勾选‘课间文明’。”

3. 集体承诺明决心（3分钟）：全体学生起立，举起右手，跟着口号宣誓：“校园文明伴我行，点滴小事我做到，争做文明小超人！”教师为每组颁发“文明小队”锦旗贴纸，鼓励小组内互相监督、互相提醒。

第四环节：文明传承共成长（3分钟）

教师总结：“校园文明礼仪就藏在每一个课间、每一堂课、每一次路队中。希望大家带着打卡表，每天坚持做好一件文明小事，下次班会我们一起分享自己的打卡成果，看看谁能成为真正的‘校园文明小超人’！”

四、班会延伸

1. 设立“校园文明监督岗”：每天安排2名“文明小卫士”，分别在课堂、课间、路队时段记录班级文明行为，周五汇总反馈。

2. 开展“文明小事分享会”：下次班会让学生分享自己的打卡经历（如“我坚持一周路队不打闹”），为连续打卡满5天的学生颁发勋章。

3. 家校联动：发放《校园文明礼仪倡议书》，邀请家长配合，鼓励孩子在家也践行文明行为，形成“校园+家庭”双重引导。