小学语文低年级阅读教学改革

张美乐

    阅读是小学语文学科教学的重要组成部分, 针对怎样提高低年级语文阅读教学的问题,可以做以下尝试。
1. 教师在重视课内阅读教学的同时, 也应注重课外阅读
    在小学语文的实际教学中, 教师不仅要对课内阅读的教学发展足够重视, 还需要适当穿插合适的课外阅读教学板块。根据课内阅读的内容, 选取适当的课外阅读教学的内容, 通过不断地摸索新的方法, 有效地帮助学生全方位发展, 从而达到提高学生综合阅读能力的目的。
2. 学生阅读兴趣的培养和阅读技巧的掌握是提高阅读质量的重要基石
    语文教师在教学过程中, 需要更加重视学生阅读兴趣的培养, 重点在于阅读技巧的讲解, 从而整体有效地提升学生的阅读能力以及课堂教学质量, 体现出语文教学应有的基本价值。
3. 传授方式的多样性可以推动教学进程的快速发展
    阅读教学方法不是一成不变的, 也不是一蹴而就的, 教师需要根据阅读教学的特征, 进一步完善和改进教学方法。同样的, 不同的内容也需要不同的教学模式。合理地综合运用各种教学方法, 以提高学生对语文阅读的理解能力, 让学生能够在轻松愉快的的教学氛围下, 有效并高效地学习与掌握基础的语文阅读教学内容, 从而完成提高语文阅读教学的效果和质量的目标。