整本书阅读——《草房子》读书交流会

受辰

《草房子》读书交流会

师:书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。希望每一位同学都能与好书为友，与智慧牵手。我们读完了厚厚的《草房子》，相信大家的内心有许多复杂的感受想和别人交流。我们就在这里召开一场《草房子》读书交流会。

(第一部分)

师：从哪里开始呢？

张怡泽：老师，我想先带领大家简单的回顾一下《草房子》这本书得内容。

《草房子》描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事；少男少女之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅、残疾男孩对人格尊严的执著坚守，桑桑与桑乔、杜小康的父子情、同学谊，秦大奶奶对土地的深深眷恋……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。小说以真挚的情怀打动着每一位读者。

师：非常感谢张怡泽同学带领我们回顾书中的主要人物及故事。

阚雨菲： 老师，我们想向大家介绍一下作者曹文轩的个人情况以及《草房子》这部书的获奖情况。

师：谢谢你们的介绍，曹文轩的确是一位很有才华的作家，《草房子》也真的是一部很优秀的作品。接下来，谁想来和大家交流呢？

段安蒂：老师，我们组同学想和大家做个游戏。《草房子》这本书中有不少人物，他们每个人都有自己的故事，大家一定再熟悉不过了。

李浩桓：现在，我们要做个游戏叫做——我来读，你来猜。请大家仔细听，听我们读完后再猜。

师：看来大家对草房子里的人物很熟悉。读着这本书，我们常常会身临其境，感觉似乎跟着作者来到了“草房子”，来到了油麻地小学，来到了这些孩子们之间。。如果来到了油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？这个人物的哪一个情节是让你合上书还念念不忘得呢？请大家结合自己的读书笔记来说一说吧。（点出情节中出现的动作、语言、外貌、神态、细节及心理描写的内容桑桑尿床、陆鹤汇演后在水边哭、）老师也有几个难忘的情节，想和大家分享。（秃鹤汇演结束部分。）

师：我发现这部书中有许多位人物，每个人物也都有这不一样的生活轨迹。我们的同学们在描写不同的人物的情节中，通过他们独一无二的行为、心理和语言等等不同方面的描写中感受到了他们独特的魅力。

师：我们刚刚学习过的第4单元就是一个专门了解小说这种文学体裁的单元，在这个单元中，我们了解了小说必不可少的三元素，那就是“人物、情节和环境”。情节的设置和环境的描写，都是为了最终刻画塑造人物，希望大家不管是读《草房子》这本书，还是任意一本小说时，都可以关注到这三个要素，更好的去感受小说的魅力。

甲：书中塑造的每一个人都有自己的性格，但他们的顽皮、善良、坚强与不断成长的经历又是那么相似。在这么多人当中，我们仿佛找到了自己的影子？从他们身上我们学到了很多很多。

(第三部分)

乙：这脉脉的书香，饱含温度的文字，让我们心灵纯净，心潮起伏，让我们再次走进草房子，读一读那纯美的语言吧。

甲：我们找出了一些描写环境的优美句段，一起来感受《草房子》的古朴与温馨。

乙：有哪位同学愿意帮我们来读一读，读完告诉大家，这是出现在哪一章节中的景色呢？

师：大家觉得这些环境描写是为哪些人或情节服务的呢？

乙：其实，我们同学不但喜欢读这些美景，还喜欢画呢。下面请孟诗佳、王语萱和赵羽豪同学来展示他们的作品，讲讲他们为什么喜欢这些情景。

师：其实所有的人物都要在特定的环境中去塑造。环境描写主要分为自然环境描写和社会环境描写两方面，它的主要作用有三点：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛； 三是烘托人物性格.此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等.所以当我们读到一些小说中或优美或残酷的环境描写时，一定要多想想作者通过这些环境描写要表达的思想和情感。

（第四部分）

甲：曹文轩的这本《草房子》就像是一顿丰盛的精神大餐，让我们在享受之余充实了学习生活，还多了几位朋友。我们不得不感叹：真是本好书！除了《草房子》，曹文轩还有什么其他经典作品，谁能用自己的方式来为大家介绍一番吗？

甲：谢谢   的推荐。一本好书，感动一生。读着《草房子》成长起来的我们，对于童年都有了一些不一样的理解和感受。

乙：愿每个人都能记住《草房子》，每个人的心中都有一座“草房子”。

甲：同时希望大家通过今天的读书交流会，关注和阅读更多作家的经典作品。

乙：最后，愿大家能经常扣响阅读之门，收获书中的黄金屋！

齐呼：书海畅游，其乐无穷！