北郡小学“百部童书 润泽童年”读书工程

张冬燕

北郡小学首届“百部童书 润泽童年”读书节方案

主题：有趣的读书生活——阅读思考  体验分享

时间：2020.9.21—10.19

内容：本届读书节着眼于让阅读课程化，课程活动化的原则，以课程形式呈现，通过设计有趣的读书活动，完成趣味阅读实践、深度阅读实践、读书过级等项目，使学生在书籍的世界里徜徉，感受阅读带来的无穷乐趣。

活动项目	时间	地点	参加 人员	负责人	备注说明
开幕式	9.21升旗仪式	操场	全校师生	张冬燕	活动启动
“读书课程+X”项目	9.22-10.18	具体地点自定	1-6年级	语文 老师	读书课程	一二年级趣味阅读实践
						三至六年级深度阅读实践
					X	读书过级：安排假期布置的书目过级，学期末过级完毕。
						每日静读：让学生有充分安静的阅读时间，读书节期间做到校内“三读”，早午读自己喜欢的书籍，阅读课师生共读。
						跳蚤书市：买书换书，好书大家读。
						…… （各班还可自主设计活动）
闭幕式	10.19升旗仪式	操场	全校师生	张冬燕	活动表彰
温馨提示： 1.制定班级读书节方案：结合学校方案，可年级统一，也可以班级有自己的特色。方案可以课程纲要式呈现，条目清晰，具体可操作，明确时间节点及评价方式。 2.过程性资料留存：语文老师在活动过程中收集好相关资料，形成班级读书成果，如成 果册、读后感集、思维导图集、创意阅读单集、过程性照片等，读书节后以年级为单位打包上交教学处邮箱beijunjiaoxuechu@163.com（包括教师阅读课的教学设计及班级读书节方案）。

附件1：

一二年级趣味阅读实践

1.师生共读 激发兴趣：主要针对班级共读书目，可以以读书会、阅读课等形式呈现。

2.亲子阅读 乐享读书：低年级是亲子阅读最佳时期，可通过“小手拉大手，读书进千家”活动，将争创书香校园提升、拓展到创建书香家庭进而使之成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。

3.分享交流 自主展示：要尊重孩子的创造，每个孩子的心灵总会有各种奇妙的想法，作为老师要指导学生以自己喜欢的方式汇报他们的阅读体验。如：画一幅画、制作手工、班级故事会、绘声绘色讲绘本等，孩子们就这样不断的以自己的方式表达着自己对阅读的无限乐趣。

4.活动留白：各班可自主设计活动，期待呈现不同的精彩！

附件2：

三至六年级深度阅读实践

    小学生需要进行一些深度阅读，尤其进入中高年级。深度阅读可以培养他们在阅读中的听取信息能力、推断解释能力、整体感知能力，以及理解、归纳、表达、应用、创造、分享以及更新自身知识结构的高级阅读能力。我们通过以下活动进行深度阅读实践探索。

1.班级读书会：主要针对班级共读书目，你谈我说，大家一起聊聊书，以课例形式或者读书沙龙形式呈现。

2.设计“创意阅读单”：阅读单是“很有用”的。设计得好的阅读单，就像思维导图一样，能把本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现出来。可视化的“阅读、思考的过程”更有利于理解、记忆以及迁移。可自主设计，也可小组合作。

3.用思维导图架构一本书：教师教给学生如何“用思维导图架构一本书的内容”，后期学生作为读书反馈及思维训练的一种工具，可自主设计，也可小组合作。

    4.妙笔生花：好书推荐、读书心得、对话书中人物等形成文章。

    5.童书剧场：具体可根据实际书目进行排练表演。

6.活动留白：各班可自主设计活动，期待呈现不同的精彩！

附件3：

读书过级具体要求（给语文老师的建议）

1.读书过级书目每学期每个年级为十五本，尽量涵盖文学、科学、人文等领域，既考虑到学生的年龄特点也兼顾不同学生的阅读兴趣，又给学生一定的选择自由。一年级因刚入学只选择七本均为必读书目。其他年级选择两本为必读书目，其它为推荐书目。

2.必读书目交流过级方式：每个年级书籍中的“必读书目”为课程书籍，由语文老师上整本书阅读课，带领同学在课堂上阅读和交流。必读书目如果选择的是所在年级语文书快乐读书吧推荐的部分书籍，可以结合语文课进行推荐、共读或完成实践任务。如果选择绘本，也可以在课堂上用电子绘本共读交流。如果选择诗歌集，也可以通过早读诵读，班级圈发录音等形式以朗读方式阅读。

3.推荐书目交流过级方式：自由选择的书籍，老师可以根据书籍特色给出过级建议，比如科学类的可以做录制小实验视频、可以在书上记录读书随笔，可以写通用性读书报告单，可以结组拍剧本等多种形式等等。（具体方式由班级语文老师给出学生建议）

4.语文老师在年级必读书目外还可以再自由选择自己班级的共读书目，也可以和年级的必读书目不同。

5.每学期完成七本书的阅读即算做过级，除了跟随老师共读的书目之外，不够七本的再由学生从书目中自由选择感兴趣的书籍阅读。

6.把读书任务合理分配到学期中各时段，随时记录读书情况，不要等到学期末扎堆过级，后补统计数据。

附件4：

跳蚤书市活动方案

一、活动目的：
1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；
2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；
3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。
4、学生以书会友，在读书活动中建设亲情校园，营造出浓郁的书香校园氛围。
二、活动时间：
一二年级：10月14日下午2:40—3:40
三至六年级：10月15日下午2:40—3:40
三、活动地点：
操场（具体位置班主任自定）
四、参加对象：
全校师生
五、活动过程：
（一）策划准备阶段
1、个人搜集整理
班主任要求学生所带图书必须适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的右上角写好班级、姓名、价格。
2、全班汇总分组
活动以班级为单位，分成若干组，在规定场地进行活动。
3、制定营销策略
以班级为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等，制作诸如广告、海报（可利用小黑板、小标牌等）等辅助销售材料，营造“跳蚤书市”的环境文化，并可撰写广告词。
（二）具体实施阶段
1、每班自备书夹等展览工具，各班图书导购员负责现场推荐和销售图书，其他同学光临书市。
2.各班以各种方式向同学进行广告宣传、推荐、交易，营造书市氛围。
3、各班班主任及跟班老师要求始终在场，确保本年段学生的安全。
4、请班主任安排若干名学生监督管理好自己班级的绿化区。
5、无课的科任教师也可参加到活动中来。
6、活动结束后，各班做好场地卫生清理工作。
  （三）活动总结阶段
可写下活动收获心得，亦可留下精彩瞬间，班主任保存活动资料。
六、活动要求
1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
2、学生可视年级、家庭情况自备一些钱（每本书定价最高不得超过5元，可定为一两元一本书，每个学生随身携带也不得超过10元）用于买书；也可以用自己的书与其他学生进行交换。
3．活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任要协助队员合理挑选书籍，特别是低年级的队员，要指导他们正确购书换书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。

张冬燕

        2020年9月21日上午，石家庄市北郡小学隆重召开了“百部童书 润泽童年”第一届读书节开幕仪式。开幕式上郭振洲校长谆谆叮嘱孩子们：过有趣的读书生活，多读书、读好书、善读书。五一班学生代表崔荣耀同学的发言，让全体师生感受到北郡学子蓬勃向上的朝气，以及与好书为伴的决心。活动中，北郡学子还准备了丰富多彩的有关读书的文艺节目，充满童真童趣。最后预祝读书节取得圆满成功！

张冬燕

一年级读书节活动方案

一、指导思想：

为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，我们一年级将开展“家校携手，让快乐从阅读开始——亲子共读”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。希望能以此为契机，提高学生的语言表达能力，帮助他们树立自信心，感受汉语言文字的丰富和优美，真正体验到：我读书，我快乐，我成长。

二、活动目的：
1.借助图书，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，发展学生的个性。
2. 通过活动，使学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，在阅读中养成爱读书的习惯，获得愉悦，感受成长。
3. 积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
4. 让学生在亲子共读的过程中，感受父母的关怀与爱，感受知识带来的乐趣，在“悦读”中健康快乐地成长。
5.使家庭阅读气氛浓郁，家长能教育引导多读书，读好书，读整本的书。家庭成员均爱读书活动，培养良好的阅读习惯。
6.家庭成员读有所获，家长以身作则，对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
三、活动对象：
一年级全体学生
四、活动口号：
——我读书我快乐 我成长——
五、活动地点：各班教室
六、活动内容与实施方案：
（一）学生活动
第一阶段：活动策划
1．对学生、家长做好宣传工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3．每周选一日定为班级“读书日”,学生可以阅读自己的读物，也可以借阅班级图书角的图书。
第二阶段：组织实施
1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。   
2. 提倡学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。建议家长与孩子一起阅读推荐书目《小猪唏哩呼噜》《小巴掌童话》
3.老师做好导读工作，教给学生做读书笔记（简单）的方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们具体怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。
4.利用阅读课，全班共读绘本《我是姐姐了》。
5.利用每节课的教学，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，加大识字量。
（二）家长活动
1.结合学校“妈妈故事会”请家长参与到学校的阅读教学中。
2.每天与孩子在家进行亲子阅读
七、推荐阅读书目
《小猪唏哩呼噜》、《小巴掌童话》《我是姐姐了》
七、活动要求：
1.各班级要高度重视，认真准备。
2.各班活动一定要面向全体，积极鼓励每一个孩子，力求让每一个学生参与其中。
3.各班保留读书成果，亲子共读照片、阅读课照片、学生摘抄、读书笔记……

二年级读书节纲要
主题	目标	活动	时间	评价
1.（分角色朗读） 分角色朗读《慢半拍的小鹅》——有感情的地朗读，旨在用心地体会和理解。	通过分角色朗读，带入感情，体会文中人物的情感和成长，学着站在别人的立场去思考问题，初步体验共情。	学生自由结组，挑选自己最喜欢或者最有感触的一个角色，小组内分角色朗读，朗读时可以根据自己的理解加上动作，并说一说自己对所朗读人物的理解，其他小组进行点评。	阅读课	能流利、有感情地朗读课文，可以为角色添加合适的肢体语言和表情。
2. 为心爱的图书配插图	提高学生的阅读兴趣，培养学生感受和表达能力，加深对图书内容的理解，并分享阅读成果，挖掘学生潜能。	可以为心爱的主人公设计人物形象；可以选一段优美的段落来配图；也可以把自己的感受和想象以配图的形式展现出来。 活动方式：可自主设计，也可小组合作。	周末作业	配图手抄报用心思考，和图书内容相配。
3. （故事会） 趣味故事会	培养学生的语言表达能力、概括总结能力； 培养学生对读书的兴趣，喜欢与同伴分享自己的阅读成果。	学生搜集自己喜欢的故事，并总结概括出自己搜集到的内容，阅读课上学生上台给同学们分享自己搜集的故事，请学生分组讨论自己听到了什么？喜不喜欢他的分享？想不想继续阅读相关的故事，为接下来的分享做铺垫。	阅读课	能流利、有感情地朗讲述故事，可以为角色添加合适的肢体语言和表情。
4. （日有所诵） 早读、午读的时间，学生可以采用多种形式诵读优美诗歌。	1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受韵律美，培养学生对诵读的兴趣。 2、激发学生的语言潜能，提升语言素养和母语能力。	1、教师范读，学生跟读。 2、学生自读、齐读。 3、指名朗读，师生评价。表扬并奖励朗读好的学生。	每日早读午读	学生能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受韵律美。
5.（跳蚤市场） 二手书市，增强低年级学生的阅读兴趣，提高学生处理旧书和选择书籍的实践能力	1.培养学生懂得用礼貌用语正确表达自己的意思。 2.培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；拓宽读书借阅的渠道，学会资源共享。	1、要求学生所带图书必须适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的右上角写好班级、姓名、价格。 2、活动以班级为单位，分成若干组，在规定场地进行活动 3、制定营销策略，制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等，制作诸如广告、海报等辅助销售材料，营造“跳蚤书市”的环境文化，并可撰写广告词。 4、各班邀请爱心家长两名，参加此次活动。5、活动结束后各班做好场地卫生清理工作。	10月14日下午2:40—3:40	活动有序，交流得体。
6. 结合北郡小学首届“百部童书 润泽童年”读书节活动，拓展阅读《没头脑和不高兴》、《云朵工厂》，进行整本书阅读。	1.激发阅读兴趣，感受童话故事的有趣。2.把握故事内容，学习严谨认真的做事态度、团结友爱的合作精神以及保护环境的意识。	1、亲子阅读讲故事。2..绘声绘色读故事。3.活灵活现演故事。4.妙笔生花画故事。	阅读课	小组讲故事要有趣吸引人，表演的小组合理安排角色。
此次活动旨在让学生爱上阅读，所以活动以趣味阅读为主。每个活动都以学生为主体，用不同的形式让学生亲近阅读。 评价：分角色朗读、趣味故事会、跳蚤市场三个活动根据小组完成情况给予物质奖励，小组成员合影留念，照片粘贴班级展示墙以资鼓励。 日有所诵，以诗词背诵比赛来评价最后成果，背诵数量为九级： 一级 10 首，  二级 20 首，三级30 首…… 以此类推，以家长记录，班内评比的形式，最后统计结果，层级高的发奖品。 为心爱的图书配插图，优秀作品粘贴班级展示墙。 整本书阅读以写书面形式验收，可以是观后感，可以是对人物的评价，可以说续写故事，可以是和书中人物的对话等等，优秀成果在语文课上进行朗诵展示。

三年级读书节课程纲要

全世界都在催着你长大，只有童话在守着你的天真对你说：慢一点，也没关系。有人说：“每个大人的心中，都住着一个小孩子，而每个孩子心底，都有关于童话的奇妙故事" 。在孩子们的世界里，飞鸟走兽都会说话，花草树木都有感情。

	主题		学习方法与目标
读 书 节 ： 走进童话	中国作家——叶圣陶爷爷的童话集	《稻草人》	1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。
		《燕子》
		《眼泪》
		《祥哥的胡琴》
		……
		这本书一共有《稻草人》、《燕子》、《眼泪》等24篇童话，在这些作品里，作者都采用了拟人的手法，描写了社会下层人民的苦难。
	外国作家——安徒生童话集	《卖火柴的小女孩》	1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生朗读童话的兴趣。 2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真善美不懈追求的精神。 3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的阅读课外书的习惯。
		《皇帝的新装》
		《丑小鸭》
		《拇指姑娘》
		……
		该作品爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
	课本——童话单 元	《卖火柴的小女孩》	1、这4篇童话故事充满了丰富的想象，以动物或植物为主角，讲述了主人公奇妙或不可思议的经历，引人入胜，又发人深思。2、通过多种方式激发学生的丰富想象，引领学生走进奇妙的童话世界，了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点，从而教出童话特有的味道。
		《那一定会很好》
		《在牛肚子里旅行》
		《一块奶酪》
	活动：本次读书节以“我和童话有个约会”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与，内容充实，形式多样”的要求，开展以童话为主要内容的相关活动，充分启迪少年儿童智慧，激发阅读兴趣，培养想象能力和创造能力。 童话阅读实践与分享： 1做一做：.制作读书手抄报 2. 讲一讲：我来讲童话 3. 画一画：童话绘画（汇编童话绘画集）    4.演一演：童话小剧场 5.编一编：创编我的童话（汇编校园童话集） 6.评一评：个性化自主阅读，评出“读书未来星”、“读书小硕士”、“读书小博士”等。

四年级读书节诗词课程纲要

读 书 节 诗 词	主题	古诗		学习方法与目标
	风景	《浪淘沙-其七》		想象画面，感受自然之美
		《鹿柴》
		《暮江吟》
	思乡	《旅夜书怀》		抓住月亮这个意象展开想象，进入到诗的意境中，体会诗人深切的思乡之情。
		《月夜忆舍弟》
	学习	《劝学诗》		了解古人刻苦学习的精神，激励自己向古人学习。
		《冬夜读书示子聿》
		《偶成》
		《劝学》
	哲理	《题西林壁》		感受诗人借助景物描写和生动形象的比喻，将抽象的哲理蕴含其中。
		《雪梅》
		《观书有感》
		《游山西村》
		《登飞来峰》
	神话	《嫦娥》		感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
		《鹊桥仙》
	活动： 1.每周背诵指定背诵与课文内容相关诗词、随堂背诵诗词。 2.早午读阅读《日有所诵》，课余时间观看《诗词大会》。 3.诗词背诵比赛，确定本学期金字塔背诵数量为一级 级20首，  二级30 首，三级40 首， 四级50首。 背诵内容：指定《小学生必背古诗80首》里的部分内容+《日有所诵》中的古诗部分+课外积累 4.诗词朗诵。 5.“诗配画”手抄报展示。
主 题 读 书 活 动	设计插画	《窗边的小豆豆》	边读边想象画面和新鲜的生活场景，感受小豆豆的纯真、善良。
	创意书单	《神话故事》	感受故事中鲜明的人物形象，体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象。
	读书分享会	《爱心树》	在阅读交流中中体悟责任感、懂得感恩。
	构建思维导图	《时代广场的蟋蟀》	初步学习利用思维导图的方式整理故事脉络。
	好书推荐	以手抄报形式向同学们推荐好书。
	方法： 1、利用早午读、课余时间阅读书目。 2、阅读课交流讨论阶段性阅读感受。 3、阅读课交流讨论插画、创意书单设计、制作方法。 4、班级展示手抄报。

五年级读书节阅读课程纲要

读 书 节 读书过级	读书分享会	《中国民间故事》 《一千零一夜》 联系语文课本第三单元	交流感受，完成表格，总结并举例说说两本书的异同。 1. 相同点：时代久远、口头创作、白话文为主、内容夸张（虚构）、借故事揭示道理或表达人们的美好愿望…… 2. 不同点：侧重于故事产生的背景、作品题材、故事主题、语言风格和艺术手法等方面……
	我的童年	file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml1072/wps1.png《城南旧事》 联系课本《桂花雨》 《搭石》	1.了解本书的写作背景。 2.知晓本书的主要人物和事件。 3.通过作者细腻的笔触，感受作者的童年生活和绵延不绝的乡愁。
	有趣的绘本	《小真的长头发》	插上想象的翅膀进行故事表演或绘本创作。
		file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml1072/wps2.png《森林大熊》	深入思考：1我可以为自然做什么？   2我是谁？（两者二选一）
	活动：1.《中国民间故事》和《一千零一夜》利用三读时间，把自己的发现或困惑记录在阅读摘抄本，利用阅读课请学生交流分享。记录自己喜欢的故事，用合适的形式演绎出来。时间是周五阅读课。       2.根据绘本《小真的长头发》开展绘本续编和绘本创作活动。 3.阅读《森林大熊》给了你哪些感受？思考我们可以为自然做些什么？（也可围绕自己感兴趣的点展开讨论） 4.根据《城南旧事》感悟作者的乡愁，阅读其他表达乡愁的书或文章，说一说故乡在你眼中是什么样的。 5.过级方式：《西游记》制作思维导图或介绍自己最喜欢的形象、《女巫》制作创意书单或分享阅读摘抄、《西游记》、《小真的长头发》童书剧场、《蓝色的海豚岛》给书中角色的一封信 奖励措施：1.表现优秀的同学可颁发奖状、奖品； 2.作品可放在班级展示墙供大家学习参观。

五年级读书节诗词课程纲要

读 书 节 诗 词 单 元	书爱国情怀	12.《示儿》悲    《题临安邸》愤、讽刺 《己亥杂诗》 借景抒情 补充《秋夜将晓出篱门迎凉有感》	1.初步了解“爱国诗”，通过语调、韵律、节奏等体会作品感情；2.关注文章题目，从题目中获取有效信息；3.知人论事，深入理解诗意，体会诗人情感。4.拓展阅读相关爱国诗。
	赏四时之景	21.《山居秋暝》	1.学习描写景物的变化方法。 2.感受古诗中动景、静景的写法 以动衬静、动静结合 3.发现诗中景与情的联系。 借景抒情、情景交融 4、体会诗人表达的思想感情
		《枫桥夜泊》
		《长相思》
		《渔歌子》
		补充《望洞庭》
		《绝句》两个黄鹂鸣翠柳
		梳理整组诗，想象诗人描绘的画面，体会静态描写和动态描写的作用；了解诗歌中的意象，发现诗中景与情的关系，体会借景抒情的写法。
	悟诗中哲理	语文园地8 《观书有感》两首	理解古诗大意，明白其中的道理
		拓展《题西林壁》《琴诗》 《过松源晨炊漆公店》
	活动：1.《日有所诵》古诗词集中背诵；       2.观看一期《诗词大会》，举办诗词达人活动； 3.诗词朗诵会； 4.诗配画       5.诗词背诵比赛，确定本年级金字塔背诵数量为一级  32+ 首，  二级24+  首，三级16+  首， 四级8+ 首。   背诵内容：指定《小学生必背古诗80首》里的部分内容+《日有所诵》中的古诗部分+课外积累 检查形式：课堂抽查，背过后直接过关；课下结组背诵，组长负责，家长和同学作为见证人把背诵结果填写在表格里。 奖励措施：1.获“诗词达人” 称号，颁发奖状、奖品； 2.获“诗词朗诵者”称号； 3、展示作品。

六年级读书节阅读课程纲要

读 书 节 读书过级	读书 分享会	《不是我的错》	学生相处发生摩擦时，第一个反应先责怪别人或袖手旁观，希望藉由正义主题，加强学生对人际关系重新检视及协助弱势协助与关怀，避免偏见与歧视。
	我 的 童 年	《童年》 《草房子》 file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml1072/wps3.png	1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、感受作品的人文魅力，体悟作品对生命的诠释。 3、用思维导图和读后感形式记录阅读所思。
	好书 推荐	以手抄报的形式推荐自己喜欢的图书
	活动：1.《童年》和《草房子》利用三读时间，把自己的发现或困惑记录在阅读摘抄本。记录自己喜欢的故事，用合适的形式演绎出来。 2. 根据绘本《不是我的错》开展课堂读书分享。 3.用手抄报的形式推荐自己喜欢的图书。 4.奖励措施：表现优秀的同学可颁发奖状； 作品可放在班级展示墙供大家学习参观。

                  六年级读书节诗词课程纲要

读 书节 诗 词 单 元	秋天——诗意地栖居在大地上
	节日故事 中秋节		《嫦娥》	抒写处境孤寂的主人公对于环境的感受和心灵独白。
			《秋夕》	表现了一位官女举目无亲、百无聊赖的苦闷心情。
			《望月怀远》	一首月夜怀念远人的诗
			《水调歌头》	借明月表达对亲人的思念和美好祝愿
			《十五夜望月》	一首中秋之夜望月思远的七言绝句
	诗 词 故 事 ： 一蓑烟雨任平生 走 进 苏 轼	风雨 人生	《定风波》	表现作者旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。
			《水调歌头》	借明月表达对亲人的思念和美好祝愿
		会挽雕弓如满月	《饮湖上初晴后雨》	杭州美丽的湖光山色冲淡了苏轼内心的烦恼和抑郁，也唤醒了他内心深处对大自然的热爱。
			《江城子·密州出猎》	表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
		滚滚长江东逝水	《念奴娇·赤壁怀古》	抒发了热爱祖国山河、羡慕古代英杰、感慨自己未能建立功业的思想感情。
			《临江仙·滚滚长江东逝水》	借叙述历史兴亡抒发人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有深沉。
		杜宇一声春晓	《西江月》	在诗情画意中表现自己心境的淡泊、快适，抒发了他乐观、豁达、以顺处逆的襟怀。
		归去 来兮	《满庭芳》	这首词抒发的离情，是发自东坡内心的高度真实之情。
		天容海色本澄清	《六月二十日夜渡海》	诗中回顾了他在南方流放的经历，表达了他九死不悔的倨傲之心和旷达豪放的襟怀。
	《沁园春·长沙》			1、了解写作背景。 2、理解革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
	《沁园春·雪》			1、了解写作背景。 2、体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄。
	1、对比两首词，感悟作者在词中抒发的情感。 2、从结构、内容主旨、表现手法、风格中对比这两首词。 3、补充常见的词牌名，了解词的特点（韵律、长短句、格式）
	活动：1.背诵《积累读本》《日有所诵》六年级上学期古诗词       2.奖励观看《诗词大会》       3.诗词背诵比赛，确定本年级金字塔背诵数量为四级 四级 60 首， 三级  75 首，二级 85 首， 一级100首。（鼓励越多越好）         4. 诗词书法比赛       5.以年级组为单位进行“飞花令”比赛——检查形式：四人小组和全班比赛       6.奖励措施：  诗词“状元”  诗词“榜眼”  诗词“探花”  诗词“进士”

                           

                     

张冬燕

小小跳蚤书市  共享淘书乐趣

  金秋十月，虽秋风萧瑟天气微凉，但是北郡小学的操场上却热闹非凡，每个孩子都手捧书籍，脸上洋溢着灿烂的笑容。

10月19日，北郡小学首届“百部童书 润泽童年”读书节之“跳蚤书市”活动如期举行，孩子们尽情徜徉在书海之中，享受着淘书和阅读带来的乐趣。
  你看！他们三五成群，班级条幅、广告语、宣传海报……把自己的小书摊装扮的非常漂亮！售书、登记、收款……孩子们各司其职，每项工作井井有条。书海之中，孩子们穿梭在各个书摊间，挑选着自己喜爱的书籍，以书换书，以书会友，共同分享着精神食粮。

最是书香能致远，快乐的时光总是在不知不觉中悄然流逝。跳蚤书市不仅锻炼了学生的交际能力，培养了团结合作的精神，还提供了一个交换书籍，共享好书的平台，在校园里营造出浓浓的书香氛围。热闹的书市，浓浓的书香，为秋日的北郡校园增添了无尽的活力！

      



   



  



   



   

张冬燕

各班读书成果展示
   

张冬燕

北郡小学首届“百部童书 润泽童年”读书节闭幕式方案

时间	10月19日升旗仪式	地点	学校操场
参加人员	全校师生	升旗班级	四一班
活 动 流 程	一、读书节闭幕式活动 （一）升旗仪式 （二）四年级组分享：书是我们最好的朋友 （三）张冬燕主任总结读书节活动 （四）表彰“读书之星”“书香家庭”，校领导颁奖 （五）郭校长宣布读书节闭幕	人 员 安 排	一、读书节闭幕式活动 1.升旗仪式：陈嘉、王倩倩 2.四年级分享：李彦、国坤、王倩倩 3.证书及奖品准备：张冬燕、李付娥、王萱 4.颁发证书及奖品：郭校长、董书记、张校长 5.领奖人员组织站队：张晓花、连志强 6.组织全校队列：体育组（王翠然安排，要求快静齐） 7.音响及电子屏：张宝利 8.照相：梁欣、王亚楠
	二、读书节成果展活动 1.10月19日前，2—6年级在本班级外的廊道墙上布置班级读书节成果展，要求：有主题，布局合理美观。一年级各班自愿。   2.10月19日，利用课间时间，班主任组织本班学生有序参观同楼层其他班的展示。		二、读书节成果展活动 1.具体布展负责人员：班主任及跟班教师 2.展示完毕，10月26日，各班以年级组为单位把纸质成果交到教学处。电子照片等年级组打包发到教学处邮箱。

附件1：读书之星（1——6年级每班三名）

北郡小学首届“百部童书 润泽童年”读书节“读书之星”推荐表

姓名		性别
学校		班级
我的 读书 格言
个人 读书 概况
班主任 推荐词

  附件2：书香家庭（1——6年级每班一个）

北郡小学首届“百部童书 润泽童年”读书节“书香家庭”申报表

班级				学生姓名
	姓名	年龄	工作单位		联系电话
父亲
母亲
家庭 藏书情况	家庭一共藏书约（    ）本，其中孩子的书约（    ）本。
家 庭 读 书 情 况	（简要介绍家庭亲子共读及家庭成员阅读情况，建议包括：阅读喜好、阅读总量、阅读方式等，300字左右）编辑时，把这段文字删除。
亲子 共读 书目
晒 晒 我 家 的 图 书	提供自己家的书房、书架和图书照片一至两张，插入到本栏中。编辑时，把这段文字删除。
读 书 的 亲 子 时 光	提供亲子共读照片一至两张，插入到本栏中。编辑时，把这段文字删除。

张冬燕

读书节闭幕式掠影