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教学相长 ——整本书阅读课有感 《窗边的小豆豆》这本书早就知道，也听闻它的内容，但一直静不下心来去细读。今年要给孩子们讲整本书阅读，不得已硬着头皮去读。以为就是“鸡汤”式的一本老师或者校长的独特教育理念转变了差生的书。 开始还纠结于整本书引导孩子们什么内容?孩子们读完这本书会不会有的是对巴学园的羡慕与向往，希望自己有小林宗作那样的校长；希望自己有小豆豆哪样理解自己爱自己的，这都是对别人的要求，与他们自己又会有怎样的收获呢？我个人觉得他们应该从同龄的孩子身上去学到些什么? 孩子们读完第一遍的时候，我做了一个小小的调查：让学生说说他们读完«窗边小豆豆»后你印象最深的部分、你喜欢的人物或者是你最想和大家分享的情节。结果正如我所料想的一样：孩子们对小豆豆调皮的事件记得很清楚,比如：小豆豆掏粪坑找钱包的情节、小豆豆陷在水泥沙堆的情节，好玩、可笑的地方印象深刻。一些孩子喜欢小林校长，渴望自己有那样的学校和校长。那我们能从小豆豆身上学到什么呢？学她的调皮吗？当然不是，这个答案孩子们也知道。 于是我在对这本书精度，细读时特别注意书中小豆豆的语言、心情、想法和行动。这一细读把我的困惑和问题都解决了。小豆豆的成功和后期她所做的事情我们都能从书中找到答案。豆豆长大后做公益，从书中就看到豆豆是一个善良、很有同情心孩子，而且她从不歧视任何有缺陷和地位不一样的孩子。比如她和患有小儿麻痹症的泰明的第一次见面以及后来的友谊、她和高桥君见面、她和正南的冲突等好多地方都能看出豆豆的善良、宽容、善解人意。她能取得成功在于她的一个重要品质：执着。她为了找到自己的钱包不怕脏、不怕累、想尽一切办法去找、为了帮泰明爬上她的树，她也是努力想各种办法达到目的。从她的身上，你感受到的是一往无前的执着。 细读感悟到豆豆的品质之后，也明白了怎样去引导孩子们去读这本书了。教学相长，要做永不停息的学习者。
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发表于 2020-12-13 23:43:10