李亚清-数学课堂讨论的重要性

李亚清

对于小学阶段的学生而言，他们的思维还没有得到完全的开发，智力还是处在一个较为低级的状态，而数学学习又是一个比较需要逻辑思维能力的科目，有些问题需要发散性思维。所以在此强烈的对比下，讨论就是其中一个较为有效的教学方式。通过讨论则可以有效地带动学生们表达和输出自己的观点，同时也能提高他们团结，同学合作共赢的学习理念，这都会帮助他们成为一个具有综合性素质的人才。

对于组织学生讨论，首先要创设问题情景。提供一个有趣且能引起学生积极思考的情境，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与学习过程，促进学习能力的发展。

其次要明确讨论问目的。如果学生不了解目的，很有可能就会凑到一起去说话，去玩，最终导致课堂纪律一团糟。讨论的目的并非是得到了什么，二十在讨论中我是怎么想的，想到了什么，有没有为了解决问题而努力思考，即学生分析问题解决问题的思辨过程才是最重要的。

最后，在讨论中要营造一个民主的教学心理氛围。教学中，教师要努力营造一种民主、和谐、平等的教学氛围。教师不以权威者、监督者的形象出现在学生面前，而应成为学习过程的辅导者、组织者，为学生的学习提供意见和建议，不随意代替学生作出决定。教师要关心爱护每一位学生，给学生以充分的尊重和信任，积极引导和鼓励学生参与学习过程。即使学生的意见和提出的问题错误，甚至荒谬，也决不能加以指责和嘲弄，使全体学生尤其是后进生拥有心理上的安全，敢于参与，从而乐于参与，并在参与中得到提高。

总之，只要我们每一位数学教师都来关注讨论中存在的问题，积极加以改进，并且在教学实践中大胆运用，就一定能充分发挥课堂讨论的独特作用，促进学生的主动学习，激发学生的主体意识，培养学生的创新精神。