浅谈如何在语文教学中培养学生的思维能力

尤向君

浅谈如何在语文教学中培养学生的思维能力

尤向君

如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。

根据对成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为小学语文教学中应该做好以下几点。

一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。从而达到鼓励学生在生活中善于动脑、想办法，用自己的智慧解决问题。

三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动 参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。

四是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

尤向君

爱的教育
曾有人说：“教育者所得到的机会是教育的机会，是甘当人梯，是奉献，没有爱就没有教育！”在教育教学中，我也亲身感受到“爱”的重要与伟大之处。
小飞是我记住的第一个孩子。开学初，学生的纪律虽然有些混乱，但总体还是好的，都能很好的听课，但是我发现在第一排的小飞总没有认真的听课，侧着身坐着，不时的和附近同学说笑着。看到这种情况，我停止了讲课，静静地走到他面前注视着他，他这才很不情愿的坐好了。下课后，我告诉他想成为一名合格的学生应该怎么做，他很痛快的答应了，可是到了下一次上课时他就又会开始做小动作，或者找机会跟同学说话，他就是管不住自己，看他的课堂表现我已经很着急了，没想到更让我头疼的还在后面。小飞是个好动、又好战的孩子，跟同学一言不合就会拳脚相向，骂人更是常事，一到课间，给他‘告状‘的孩子络绎不绝。最夸张的一次是在他又一次打了其他孩子之后，我让他在办公室写书面的检查，他竟然趴在我办公桌上就睡着了。看到这种情况，我真是哭笑不得。
通过跟家长的沟通，我了解到小飞是家里的宝，他父亲将近50岁才有的他，是真正的老来子，在家里做了错事，家长批评他，他会回骂、还会打家长，当时我心里想，看来这孩子对我还算客气的呢，最少我批评他时，他是低头听的。于是我就下决心：一定要让孩子改掉这些错误。
其实孩子没有天生的坏孩子，小飞也不例外，通过课下的观察，发现，他只不过是自控能力差一些，总是管不住自己的嘴和手，没事总愿意打别人一下，总得找点话说。他很聪明，学东西很快。
面对这样的孩子单靠批评还管用么？
曾听人说过“使人进步的最好武器不是批评和处罚，而是表扬和鼓励。”为了更好的让他改正自己的问题，增强他自己的控制能力，我开始对他进行表扬式的教育。看到他扫地做得很好，我就在全班学生面前夸奖他，看到他一个优点、一点进步，我都会大声表扬他，并让全班同学为他的进步鼓掌，小飞同学在‘爱’的鼓励中，一天天地变得越来越好。
我想，如果我们用爱面对每一天、每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼；能以爱心、耐心、平常心及智能来教育孩子，心中就不会聚集焦躁。社会的希望在教育，一位好老师不仅传授学生知识，还要启发他们的良知、良能、发挥智能。用我们宽容的心和无限量的爱启发、引导，力量就会不间断。孩子们就会一天比一天进步！