愚人节的愉——记程诗成长共同体4月1日活动

程诗成长共同体

愚人节的愉

                   ——记程诗成长共同体4月1日活动

       悠着丝丝缕缕的芬芳，携着层层叠叠的绿意，和着潜藏在泥土里、气息中蠢蠢而动的节奏，时光的卷轴悄无声息地伸长臂弯，天堂人间的四月天，来了……

    共同体的又一次活动，也是那样自然而然的，又一次来临。

    以“愚人节的愉”作为活动的主题，是希望在这个来自西方、绵延至今的日子里，少些玩笑、捉弄、恶意的乐，在工作了近一周又忙碌了一天之后，能够放松下来，喝口茶、聊会儿天，有那么一点儿收获，捕捉了那么一丝愉悦，如此甚好！

        

    小室.小景.悦目.怡情

     活动前，稍做了些准备，不大的空间、不长的时间里，只为眼前或心里的那么一丝微动。

    活动前的热身——梁蓓老师带领大家在古风歌曲《杨花落尽子规啼》曼妙清幽的旋律中，在千古流传的经典诗句里，感受手势舞的魅力。大家不是舞蹈演员，而心和神的投入，姿与态的彰显，美亦美哉，还偶得缓解上肢伏案疲劳的意外之喜。

     活动从“诵读篇”《寒窑赋》开始，简单的了解后，选取了第一段朗朗而诵。

     活动的“省察篇”由机场校区二年级五班班主任刘娜老师跟大家做了关于《选一套好题》的分享。刘老师分享中，提到一套好题之于学生学习成长的意义，从信度和效度的视角分析一套好题以针对性、目的性和引导性为原则等生长点，带来冲击，也引发思考，伙伴们做了简短的讨论，时间问题没能做更深入具体的探讨，可谓有丝丝遗憾。但，这些许遗憾，亦或是另一个追逐和探索的开始。

    活动的“课程篇”中，北郡校区的田晓溪老师和二年级教研组长薛杰老师为伙伴们分享了教育局调研听课过程中，全组老师在学校的带领下协同合作、细化分工，研课磨课、上课听课琢磨历练的过程。田晓溪老师诚挚而感性的描述中，我们看到了一番锤炼下的煎熬和成长，心怀感恩的她散发着力量和光芒；为组内年轻伙伴们坐镇的薛老师条理清晰地回顾了课堂的精彩环节以及教研室陈主任对课堂呈现的肯定和建议，让我们这群旁听的伙伴，尤其二年级的语文老师们受益匪浅。

    活动的最后，我们玩儿起了“盲袋儿”游戏。小跟“盲盒儿”潮流，请做分享的老师选取盲袋儿。心意绵薄，但求一乐！

    静下来后的一点小感性——

   （本是“感想”，摁错了键敲错了字，错且错着，也挺好：）

    关于西方“愚人节”的来历版本众多，无论民间传说，还是保守派以戏谑的方式反对罗马教皇的纪年法变革，或是传说中亚当的后人放出白鸽探寻陆地的行为，等等，“愚”是愚弄、蠢笨的代名词。而在我们古老的东方文化和哲思领域中，“愚”却受到了推崇和弘扬，成语“大智若愚”体现得最为鲜明；神话传说中移山的“愚公”是做事不怕困难、有恒心、有毅力的楷模；老子的《道德经》中，更是赋予了“愚”真朴自然之义，呼唤建塑厚重敦厚的愚朴人格。

    那么，努力做个愚人，开心、快乐！