读《儿童技能教养法》的收获

徐双美

       郭校长给我们推荐的教育丛书中《儿童技能教养法》，让我对教育有了更全面的理解和认识。
      这本书是来自芬兰的富尔曼博士的著作，是部针对3一14岁儿童的技能学习的一本书，其实；他的方法很简单、但运用起来需要我们成人不断的练习和投入及自己的内在能量的提升。通过阅读这本书，我深深地感到，爱孩子是母鸡都会的事情的，但真正的爱是理性而智慧的，健康的父母必定心中充满了对孩子的尊重、信任、支持鼓励、商量、赞美的语言。而不是埋怨发泄自己的情绪，伤害孩子的心灵，更不会居高临下的指使孩子，强制打压地让他们做到我们所希望的样子，这都不是正确的解决办法。书中各种儿童技能教养法都在告诉我们，孩子健康成长的前提是一个温暖平和的环境和亲密的关系。
      当我们静下心来认真的聆听孩子的心声，了解孩子不同成长时期的特点和需求，给与耐心正确地指导，陪伴孩子一起共同成长是《儿童技能教养法》给我最大的感受。本书中处处体现了作者是一个内心充满爱、充满对生命的尊重、对身边人、事、物的大爱的教育者。当我们内心充满爱时，看待一切问题的角度都会改变。孩子通常都没有什么问题，如果孩子出现各种问题，一定是有原因的，找到孩子所出现象背后的原因看到它的本质现象，才是解决问题的根本。书中谈到，有的问题是孩子尚未掌握的技能，把问题变为需要学习的技能，通过学习就可以克服这些问题了。这就要求我们在生活中建立把问题转化为学习技能的意识。例如：我们在生活中运用它时，遇到孩子出现的不良现象时，我们头脑中马上想到孩子一定是 不懂得怎样处理解决自己遇到的事情，从而看上去事情处理的很糟糕。教养者要做的就是把问题转化为学习的技能，当我们讨论技能而不是问题时，孩子就容易和我们一起去改进了。这里对养育着尤其是对父母来说，前提是要有接纳包容孩子的能力，看到孩子各种问题时要懂得接受它，因为爱的前提就是接纳，把唠叨的时间用来激发孩子的好奇心，一起去探讨学习技能，帮助陪伴孩子一起成长。
      当我们找到并帮助孩子学习某种技能时，孩子并不会自动自发地学习，需要我们激发孩子的兴趣，让他真的有兴趣学习这个技能，帮他们建立信心，陪伴孩子一起加强技能的练习，让他开始练习便可以正确掌握这些技能，我们要给方法的同时又要给足够的积极反馈，当出现反复时要提醒，还要让他把学到的技能传授给别人，并多给予肯定。
    《儿童技能教养法》帮助我们学会用尊重的、合作的以及富有创意的方式跟孩子及他们的家庭一起工作。当我们在孩子出现问题时，我们不再因为无计可施而烦躁了，学会转念，换了一种思维方式来对待，让孩子知道他应该具体怎么做，在孩子们遇到困难时，内心不再焦虑、孤单，他们有信心相信父母、老师在陪伴、鼓励、支持他们，孩子们的内心是安全而温暖明亮的！