2021上半年机场北郡教师研修反馈单

张瑛

研 修 项		具 体 内 容 总 结 反 馈	发帖要求
[size=12.0000pt] [size=12.0000pt] 本学期自己在课堂改革或者班级管理方面探索过程中的思考与有效性做法阐述		在小学英语课堂教学中，活动是实施课堂教学的主要形式，我们要考虑到活动的可参与性和效率性。在活动实施过程中，教师还要及时、有效地对学生的活动进行引导和调控，以保证活动顺利、有序地进行。五年级本学期我们增加了小作文练习，如何让孩子们将写作文这一看似枯燥的事情变得有趣，我动了一番脑筋。首先我们从最熟悉的family开始，我让学生用画笔设计自己的理想之家，然后用英语标出“家”中物品的名称，并用英语作简单的介绍。由于活动内容和形式十分贴近学生的生活经历，又富有挑战性，学生兴趣盎然，积极参与。他们发挥了丰富的想象力，设计出的房子五花八门，有古典式的、现代式的……甚至还有地下室。学生富有个性化的作品展示，再加上完整、流畅、正确的解说，把课堂活动推向了高潮。随后我启发孩子们用书面形式表达出来，第一节小作文课就这样顺其自然的完成了。这样的活动符合学生的身心特点和能力水平，有利于提高教学效率。	可以在论坛发帖分享，也可以在本反馈单里阐述
[size=12.0000pt] 教师困惑的 问题研讨		就《如何让学生在知识掌握不牢固的情况下，也长效保持着对英语的浓厚兴趣》谈我个人粗浅认识。	在论坛相应版块里摘取了上学期一些老师的困惑，请你对其中一个问题做出研讨性阐释（左栏说明你研讨的是哪个问题即可）
我 的 网 络 教 研 活 动	读书，让我做一个明白人	《感谢自己的不完美》作者 武志红 已完成	在论坛相应的帖子下与大家分享自己读的非教育专著，本反馈单里只介绍一本
	我设计的“有趣”教育教学活动	1、教学活动名称 看谁想得多？ 2、功能 适用课前、课后，操练、复习各类单词。 3、规则 a、教师可通过简笔画出示单词，或是读出某个单词，如classroom。 b、请一组同学纷纷就这个单词展开联想，把想到的单词说出来。 如：desks, lights, fans, blackboards, windows, students… 或：reading room,dining room, sitting room,bedroom… c、各组可就不同的词展开联想，也可就同一词展开联想，在词板上写下所联想的单词。 4、举例 学习教室、学校的相关单词后，可通过此游戏帮助学生按类别高频率、大面积巩固所学单词。	在论坛相应的帖子下与大家分享，本反馈单里做总结阐述
	分享我的“孩子王行动”	已完成	在论坛相应的帖子下与大家分享，孩子王行动的计划与实施过程中的故事
	研读教育专著的收获分享	阅读《静悄悄的革命》的一点思考： 教师要做一名倾听者。回想我们的课堂，孩子们不接应，不愿回答，阅读《静悄悄的革命》，似乎让我找到的问题的症结所在，那就是——倾听。正如佐藤学先生所说的“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学习者”,只有在“用心地互相倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感互相交流。	可以从佐藤学的《静悄悄的革命》、《教室里的正面管教》和《儿童技能教养法》中选取一本在论坛与大家分享主要观点和收获，左栏做简要总结
	我的主题帖	1. 听说读写在英语中的重要性 2.怎样的教学方式才会受到学生的欢迎？怎样才能让孩子们爱上英语？ 3.关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。 4.学生英语学习两极分化现象分析 5.合理渗透语法教学	在论坛里建立自己的主题帖，并有相应的教育教学随笔5篇以上，这里作简要总结
我 工 作 中 的 困 惑 与 疑 虑	在新形势下，如何在有限时间，不靠时间和刷题提高高年段学生英语知识水平？		目的在于下学期研讨与改进