做个“懒”老师

李彦

每个孩子在学习走路时，大人们都生怕他们摔跤，可是，不经历摔倒孩子就永远不会走路。教育学生也是一样，拼命地抓住不放，不利于学生的能力培养。在适当的时候，老师用心偷一会儿“懒”，充分相信孩子的能力，往往会收到意想不到的效果。教师要对学生适时的放手，让学生学会独立的完成一些事情。当学生慢慢适应了在学校的生活与学习，对自己的行为也有了一定自控能力后，适当地放手让学生自己管理自己，不仅可以解放老师，也可以培养孩子的独立性，培养班干部的管理能力。

当然，这个“懒”字是有讲究的。懒要懒得有智慧。要在该“懒”处“懒”，该出手时就出手。必要的指导，必要的约束，必要的规范，一样也不能少，但一定要给与学生自我施展的空间和机会，给学生自我管理、自我约束的锻炼。

我觉得有两点非常重要，一是培养一支训练有素的班干部，在班级管理方面，放手让班干部去做，比如:每天督促打扫卫生，检查卫生，纪律管理，早读，各种活动，班主任做好指导，具体的事情班干部去做。这样既培养料班干部的能力，也提高了学生自我管理的能力，老师也偷懒了，何乐而不为?

二是健全班规。作为班主任想要偷点懒的话，就要制定健全的班规，让学生什么都有法可依;要让学生养成良好的习惯，知道什么时候做什么事情，什么事情该怎样做;还要让人人有事做，事事有人做，激发学生自我管理的积极性。