用斯凯奇“角色定位”知识解决学生对于显示区域的理解

王亚楠

  关于学生在PPT中图文排版布局时容易将图片超出显示区域的问题，结合斯凯奇动画制作编程软件中“角色定位”的知识点，有趣生动的解决了学生对于显示区域的理解。

  学生在PPT软件中制作幻灯片进行图片或图文排版时，经常容易将图片的某一部分超出显示区域，最终造成图片显示不全的结果。对于这一问题，让学生理解显示区域的概念尤为重要。但是在实际操作中，PPT的位置参数设定是允许设置超出范围的值，对于学生的理解又有一些迷惑，因此，在这一知识点上我才用斯凯奇动画编程制作软件，通过“角色定位”的知识点学习，帮助理解显示区的概念。具体操作如下：
1.选定一个角色
2.将拖动至编辑区靠近边缘处
3.设定一个简单程序：当执行“开始”时，将角色定位于（X：0，Y，0）
4.观察角色的位置变化
结论：角色由编辑区靠近边缘处瞬间移动到编辑区中心点位置

  通过此操作，明白在斯凯奇中定位一个角色是根据X轴和Y轴的参数值决定。调出带有X轴和Y轴的背景图，然后设定更深一步的任务，让角色沿着X轴和Y轴的正、负两个方向分别移动，找到末端最大值和最小值，此值既是角色在编辑区的移动范围。

  通过学习角色定位知识点不仅使学生学会了斯凯奇知识点，提升了学生的计算机操作技能和浓厚的探索乐趣和学习的乐趣，还使学生掌握了PPT图文排版时显示区的范围内显示图片或图文混排的不同效果，达到了1+1大于2学习效果。