| 研 修 项 | | |
本学期自己在课堂改革或者班级管理方面探索过程中的思考与有效性做法阐述 | 针对教学，用最大努力改变课堂教法，改变课堂气氛，增加课上学生交流与互动，布置任务能简不繁，作业量少求精，重在培养学生知识的理解和掌握。 对于学生基础参差不齐的现象，按需布置练习，对于基础较差的学生先培养学习的兴趣和信心。 | |
| 因为我的“勤”却养出了学生的懒，学生经常都等着老师去督促、等着老师帮收拾……，怎么办？ | 在论坛相应版块里摘取了上学期一些老师的困惑，请你对其中一个问题做出研讨性阐释（左栏说明你研讨的是哪个问题即可） |
| | 有了生命，就要说说在灵魂居住的地方。在人身体的躯壳里，灵魂是什么，它从哪里进入我们的身体，最终又将要去到哪里？本书描写人身体的头发、眼、鼻、耳、臀，等各个组成部分，再通过一系列的拟人比拟手法，使各个器官不再是冰冷的摆设，有了诗歌般美好的生命意义。此书带着我们了解自己的内心以及身体构造，从器官的功能性谈到哲学性，再回归到生命的本质里。让我们用耳朵、用心、用一切一切的去感知自己吧… | 在论坛相应的帖子下与大家分享自己读的非教育专著，本反馈单里只介绍一本 |
| 关于学生在PPT中图文排版布局时容易将图片超出显示区域的问题，结合斯凯奇动画制作编程软件中“角色定位”的知识点，有趣生动的解决了学生对于显示区域的理解。 | 在论坛相应的帖子下与大家分享，本反馈单里做总结阐述 |
| 《接苹果游戏》，一个类似于金山打字通里面内置的拯救苹果的游戏，同学们在制作过程中，通过思考，提升了大脑的逻辑能力。通过自己动手制作，也让学生自己感悟曾经玩几次就失去大部分兴趣的热情的小游戏制作过程还是有一些复杂。虽说如此，大部分学生体会到了还是快乐多一些，兴趣很浓厚，经常询问是否能多上几节课。 | 在论坛相应的帖子下与大家分享，孩子王行动的计划与实施过程中的故事 |
| | 《儿童技能教养法》一书，是从正面的角度、积极的态度、通过一系列方法，帮助孩子提升技能，从而解决问题。从尊重、理解的角度，将孩子视为智慧的、独立的的个体，培养、提升孩子学习技能的能力。为孩子建立充分的自信。 传统的教育方法就像是西医，头痛治头，脚痛医脚，终究是治标不治本；而《儿童技能教养法》一书就像是中医，分解问题，全面考虑，取舍有度，标本兼治。 | 可以从佐藤学的《静悄悄的革命》、《教室里的正面管教》和《儿童技能教养法》中选取一本在论坛与大家分享主要观点和收获，左栏做简要总结 |
| | 课前认真研究教材，课上布置有效任务，课下及时反思研讨，让学生在快乐的学习氛围中获得知识，增长技能，提升信息技术综合素养。 | 在论坛里建立自己的主题帖，并有相应的教育教学随笔5篇以上，这里作简要总结 |
| 课堂上总觉得由一些学生享受不到学习的乐趣。所谓学习的乐趣，一句话来概括，就是越学越有趣，因为有趣而激发源源不断的学习动力，并从中获取更多的快乐。 事实上，有些孩子往往体会不到这种快乐，还是很机械地在学。深思熟虑，抛开学生之间计算机知识和对计算机的操作能力两方面，从教师的角度，还是应该在以后的课堂上不断改进课上教学内容和方式，提升学生的学习兴趣。 | |
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发表于 2021-7-8 15:18:56