听课、研课收获

苏毅

10月20日，我听了我校六年级组姚悦培老师《圆的面积》一课。本课是在学习的圆的初步认识和圆的周长的基础上进行教学的，教学重点是理解圆面积的推导过程。圆面积公式推导过程中隐含着重要的“转化”与极限”数学思想方法。姚老师虽然是新入行教师，但整节课教态大方、自然；思路清晰、有条理。学生在姚老师的启发引导下，通过观察、讨论发现拼成的近似长方形的长和宽与圆的周长、半径的关系，从而探究导出圆的面积公式，使学生获得用转化法可以求出圆的面积，体现出“化圆为方”、“化未知为已知”的转化思想。教学中老师主要让学生通过回忆、迁移、讨论、自主探索，最后课件清晰演示加以辅助,理解圆面积公式的推导过程，从而突破本课的重难点。

     课后强主任进行了深入的点评，我的收获是上课时我们的语言可以再适当的规范化，同时大胆地放手让学生去思考并发表自己的见解。