本帖最后由 陈婧 于 2021-11-30 17:03 编辑
教学随笔（五）
怎样教好小学一年级的数学 打开一年级的数学教材，给我的第一印象是:它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来，把知识融入到学生们的生活中,与学生的实际生活紧密相连，光靠一支粉笔和一张嘴来教学是肯定不行的。那怎样才能使学生愿意学并学好数学呢?1、培养学生主动学习的愿望。
刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此在上第一节数学课——走进数学 时，我让学生观察他们新的学习环境——教室，让他们寻找教室中的数，又让学生回忆生活中遇到的数，然后告诉学生:“这就是数学，数学就在我们身边。”这样就使学生对数学逐渐产生了亲切感。
2、有意识的创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境。
好玩"是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如:在上“认识图形”这一课时，我给孩子带来了许多物体和图形，先让他们来认一认介绍带来的物品，然后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的良好的学习习惯。
3、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题
我们都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问"谁还有不同的方法”时，很多学生的表情都很茫然，这时只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《9加几》这一课时，大多数学生都能运用“凑十法计算9加几的题目。这时候有一个同学说:"老师我不是这样算的”"那你是怎样算的”他把算法说出来以后我当时特别高兴，就借机说:"你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!”并奖给她一个小印章。然后我及时的对其他孩子说:“其实算法很多，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至还有的学生列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
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发表于 2021-11-16 16:08:57
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