教研的形式

王萱

今后主要以常态课教研，将不再进行任务式的、摊派性的教研课，主要分以下几类教研。
1、 成立新教师成长伙伴组织，三个或四个老师自发组成成长伙伴，相互之间探讨研究学习，
相互听课、互相录课反思课堂教学、互读一本书等多种伙伴间的学习促进。
请相关教师组成的成长伙伴本周五前报备给教学处。
2、进行约课活动。老师个人自主邀请同年级、教学处或其他人员进入自己的课堂听课，主动开放自己的课堂。
这将成为我们今后最主要的教研活动，学校推荐出去参加活动的时候也将从主动约课的教师中推荐，
让自愿、主动发展自己的老师得到更多的锻炼机会。
3、学校领导观课活动。这活动类似于原来的巡课，我们正名为观课活动，
即：校领导及教学处领导到各班随机观课几分钟到更长时间，重点关注教师课堂上与学生的自然交流对话，
促进老师跟学生说话的自然平等沟通而不是背教案、自说自话；其次也关注常态课堂的上课质量等。
观课活动短则几分钟，长则半节课或更长时间，观课后随机与教师交流相关情况。
4、主题研讨课：这是根据教学动态及教学问题进行的研讨课，以主题性问题为主，做主题教研，由教学处组织。