《流鼻涕的秋天》

刘娜114

《流鼻涕的秋天》

   这本书是蒋军晶老师的作品，因为喜欢蒋老师的课，所以充满了好奇，和孩子一起读了这本书。整本书语言俏皮、幽默,内容通俗有趣,，整本书的内容表达细腻:例如:秋天打喷嚏那一段：作者紧抓人物的动作和神态描写，将秋天打喷嚏的形象呈现在我们面前,每一个动作都描述的那么清晰,给读者一种画面感,还用了“排山倒海”一词夸张地描述出秋天的鼻涕非同一般,就连往出喷时的情景都写得那么细,用花洒作此喻,黏液中混杂的东西都一一列举出来。只有这样写才能突出秋天的另类和惹人讨厌。像如此脏的孩子在学校是没有人愿意接近的,其实是写了一类孩子，或者生活习惯有问题，或者是性格有问题，学习有问题的一类孩子，当然这类孩子平时也是大家忽略的对象，用这样的视角关注这样一个群体非常新颖，加上作者的职业本身是教师，增加了书的真实性。

   书中另一个关键人物是路老师，她善解人意，和蔼可亲，一视同仁，幽默风趣，这就是作者费尽笔墨塑造的教师形象，当然还善于发现学生闪光点，尤其是对秋天。不会嫌弃他，在堂课上会放大秋天的优点，说秋天的课桌虽然是教室里最脏的课桌，但是他的桌子下面很干净。在表扬秋天的同时，批评那些外表打扮得很干净桌子下面永远至少有三张纸不讲卫生的孩子们。她用爱照亮了秋天，也撑起了整本书温情。

   书中双胞胎日有一段环境描写，通过一段环境描写来衬托出了曾经被人忽视，格格不入的秋天的心情十分愉悦。这也体现了作者细腻的表达。

   作为教师，会遇到许多像“秋天”这样的孩子,他们需要被善待和珍视，但是不一定能够遇到路老师，我想这有很多的原因，也许作为老师都有一颗善良的心，就像哲人说的遇到特别坏或者特别的几率很小，而遇到一位平庸的老师是常态。也许是太多琐碎的工作冲淡了蹲下来关注孩子的耐心，也许是庞大的班容量不允许对某一个孩子耗费这样的精力，也许是这样孩子的家长不是期待老师这样对待孩子的、、、、、总之，这本书难得的温情，难得的启示，也许有时成为路老师，但是遇到特殊孩子的反复，是不是还能一直保持这样温柔的姿态，总之，希望自己努力成为照亮孩子们的光束，若干年走来一直保持着做成路老师的样子。