听曹南南老师公开课《自然数》研课心得

牛姗姗

  今天听了曹南南老师的公开课，使我眼前一亮。把数学的趣味性，思想性和生活性展现的淋漓尽致。

一、创设趣味情境

  教材情境图采用的是猜谜语导入新课，属于常规导入。今天曹老师创造性的采用绘本《吉莉娅数星星》来导入，通过数星星来引入课题。绘本与数学知识的完美契合，对于老师来说都很有吸引力，更不用说三年级的孩子了，眼神里都能透露出对知识的渴望。大大提高了学生学习的积极性。

二、渗透数学思想

  本来枯燥无味的自然数，在课上用形象直观的直线上的点来表示，既让学生学会直线上表示数的方法，又渗透了数形结合的数学思想。最后还有自然数的分类，曹老师采用自然数分类集合图的形式，直观的把自然数的分类（奇数和偶数）展示出来，同时也把集合的思想传递给了学生。是我学习的榜样。

三、联系生活实际

  《课标》指出：“数学教学要体现生活性”。在课程最后，曹老师联系生活实际引导学生们思考奇偶数在生活中的运用，例如：汽车单双号限行；身份证号码倒数第二位，奇数代表男生，偶数代表女生。既锻炼了孩子们的发散思维，又让孩子们感受到了数学的魅力，体会到处处皆数学。