教育随笔

徐双美

注意评价的层次性.不同程度的学生,设以不同程度的要求,并分层次评价要求.优等生往往给予高要求的评价,希望他们不满足现状,更上一层楼,而后进生往往给予肯定鼓励的评价,增加他们的自信心,尊重他们的自尊心.教师要把期望带给学生,尊重,理解,宽容的对待学生,相信他们会取得进步,获得成功.给予积极的评价,才能保持他们的积极性,使他们做到勤奋,创造力才能得以继续的发展.