教育随笔

任佳洁

教育随笔

     信息技术一上课时常常会有学生向你报告“老师我的鼠标动不了”。“老师我的电脑开不出来了”。“老师我的显示器颜色不对”。我相信爱动手探索是学生的信息素养之一不让学生大胆的操作接触电脑学生是学不好的。所以我会鼓励学生自己找找问题出现在了哪里。

  网上看到一些计算机老师发牢骚学生经常把计算机搞的乱七八糟，对于学生们提出的各种问题也挺愁的，因为人多，每个孩子问一个，就很耽误时间，针对以上问题， 经过学习和教学总结，在这里分享一下自认为比较不错的方法:

  一、课堂采用任务驱动式学习 即课堂上的知识点尽量做到精、少，少即是多，针对问题要精简。

  二.采用一帮一互助的小老师制度 即有一定基础的同学如果能快速完成任务那么他的第二个任务就是当小老师教会一个不会的同学完成任务，老师监督一定是教而不是代劳完成所有任务后才可以获得自由上机的机会。有的学生还成立了学习小组，在组内互帮互助学习，也方便教师检验查收学习效果。 通过以上 2个环节，可以调动学生上课的积极性快速完成一堂课的任务。我还会奖励认真听课出色完成任务的同学获得自由上机时间，这样可以充分激发学生的兴趣点。通过长期的任务完成程度以及每个学生的记录掌握各个学生的学习情况、学习喜好从而更好的掌握教学的内容和方向。