|
石家庄市是教育部基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区，为进一步学习与推广巴蜀小学国家级特等奖教学成果，引领我市教育教学改革的发展，推动各实验校小学道德与法治学科有效地将巴蜀成果学习与转化，于2022年4月11日下午聘请巴蜀小学专家对我市各实验校进行小学道德与法治学科专项培训。 石家庄市机场路小学组织相关道德与法治教师进行观看，将整个会议进行录屏，并针对本次综合实践学科培训开展了专门的讨论。本次培训活动有两节课例展示，分别是重庆市巴蜀小学肖爽老师执教的常态教研课《多姿多彩的民间艺术》，夏于茜老师执教的三年级道法课《大家的朋友》。最后由重庆市巴蜀小学刘绪禄进行《大单元、大概念备课》主题讲座的分享。 在本线上培训活动中，渝北区鲁能巴蜀小学的老师展示了优秀课例，肖爽老师在四年级《多姿多彩的民间艺术》一课中，借助课前调查和学习单充分调动学生参与学习的热情，让学习不仅在课堂中发生，还引导学生将学习延伸到生活，促使学生了解民间艺术种类多、分布广的特点，感受我国民间艺术的独特魅力。通过“我们这里的民间艺术”主题活动，让学生通过小组合作学习的方式，了解重庆当地的民间艺术，课堂上采用真实场景的活动形式，让学生亲自演一演、展一展、讲一讲、唱一唱，仿佛走进了“川江号子”“重庆童谣”“川剧变脸”的情景，充分感受到了民间艺人的聪明才智和辛勤付出。 马兰老师在三年级《大家的“朋友”》一课，与学生生活较为贴近，马老师充分备学生，从学生的生活入手，把生活化的课程资源巧妙引入了课堂。通过“‘公共设施’我认识”“我的‘朋友’作用大”“‘公共设施’少不了”三个活动，引导学生了解生活中的公共设施，体会公共设施的安全、方便、美好等特点，知道公共设施对于人类生活的重要意义。通过本课学习，学生对公共生活有了更高层次的认识，对更好的参与到公共生活中有很强的指导意义。 巴蜀小学提供的两节课例都充分发挥学生主体性，真实地展示了学生小组活动的过程，对我校老师设计学生活动很有帮助。对“大单元”和“大概念”这两个热门概念做了解释，我校在进行项目式学习活动时，有了更明晰的理论基础。讲座中举例说明了什么是“低通路迁移”和“高通路迁移”，能帮助我校老师设计更有助于培养学生核心素养的学习活动。 在感谢巴蜀小学提供优秀课例的同时机场路小学的道法团队认为对于“大单元”和“大概念”两个概念的解释，可以加入更多的实例，这样更有助于老师理解。课例结束后没有做课老师说课，希望听做课老师阐述自己的教学设计。 希望在下一次的道法培训中重点关注到将零碎知识转变成结构化的知识体系的同时，老师需要注意什么问题？如何有效构建大单元？小组活动中，如何有效培养学生的迁移能力？ 会后，学校按要求到巴蜀钉钉工作群下载“培训反馈意见表”，并进行了集中填写，于4 月12日下午 5 点前，发送到了钉钉巴蜀工作群中的指定文件夹内。
| 
发表于 2022-6-6 10:54:14