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作为一名去年入职的新教师，在这一年的班主任工作后，我有了如下的体会 1、说教变为奖励，在潜移默化中影响学生，改变学生：
以前学⽣犯错误时，⾃⼰总是苦⼝婆⼼，说教5分钟以上，可是⼀转眼学⽣⼜忘了，屡教屡犯，直到有次我问学⽣“我说过这么多次，你还是记不住自己应该做的事。” 学⽣很⽆辜的对我说“⽼师我知道这样不对，可是我控制不了⾃⼰”，过后我就在想，孩⼦爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的，还是改正不了，所以我们应该 要采取⼀些措施，对他们进⾏正强化。⽽⼝头表扬似乎已经满⾜不了三年级的孩⼦了，但是由于外界影响，孩子们也很喜欢进行抽盲盒的活动，于是我在班里也进行了盲 袋抽奖活动，把所有学⽣需 要养成的习惯量化，多多积累小红花，就可以在期末的时候兑换盲袋。通过这个措施的实施，很多孩⼦会尽量控制⾃⼰的不良习惯，努⼒做 得更好来接受⽼师的表扬，很多时候或许只需要运⽤眼神学⽣就能明⽩他做得不错再坚持⼀下就可以受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到批评，⽐以前的苦口婆 心的说教有效果多了，真有种⽆声胜有声的感觉! 2、要学会在⼯作中寻找快乐： ⼈长⼤了，快乐也⾛远了。每天⾯对⼏⼗个学⽣，听话的，调⽪的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和⽼师顶嘴 的，应有尽有。如果你每天都带着⼀股怨⽓和“恨铁不成钢”的急燥⼼理，你就⽆法从⼯作中寻找快乐。 记得有句话说：和成年⼈在⼀起，领略的是对⽅的冷漠和虚伪，和孩⼦们在⼀起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的 ⾝上我常常能找到⾃⼰童年的影⼦，这种快乐是⽆法⽤⾦钱买到的。我觉得⼯作就应该是在得到物质回报的同时，也使⾃⼰的 精神得到愉悦，只有在快乐中⼯作，⼯作才不会成为⼀种负担，不会成为⼀种仅仅为了养家糊⼝的⼿段。惟有热爱⼯作本⾝， 我们才会被这种快乐所滋养。当下课休息的时候，会有⼏个胆⼤“调⽪”的学⽣从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深 的感受到学⽣对⽼师的那份爱，⼀股暖流洋溢在⼼中。诸如此类的事情很多：⽐如当你训斥完学⽣，他转⾝却亲切的叫你⼀声 ⽼师时;⽐如举⾏联欢会时，学⽣⽤最⾃然的动作递给你爱吃的⼩零⾷的时侯;⽐如你⾛在马路上猛然间听到有⼈⾼喊“⽼师”时; 在我们当班主任⼯作⽣涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的快乐之处。 | 
发表于 2022-6-7 08:51:38