付广哲的主题贴

付广哲

六年级男生在打篮球活动中，刚开始，他们只要活动一会儿，肯定会出现矛盾，甚至会“打架”。我询问原因时，双方都觉得自己“有理”。于是，我将篮球规则讲给他们，让他们都知道什么情况是“违例”什么情况是“犯规”，这样下来，打篮球的同学发生矛盾的情况明显减少，篮球活动积极性更高了。

付广哲

50米快速跑是小学生必须学习和掌握的主要技能。我在设计本课教学内容时，充分考虑学生已掌握的运动技能和身体素质，以及接受能力和学习兴趣，将学习技能和参与游戏融为一体。
在快速跑练习中，学生的兴趣很高，能够按照前后摆臂的动作要领来完成练习，特别是让距离跑活动，每个学生对自己都充满了信心，哪怕让你再多我也能够跑过你。学生不甘示弱练习得比较投入。还组织50米迎面接力赛跑的游戏，在游戏中，有2个小组的学生第1次由于没有领会游戏的方法而导致游戏失败，于是我马上集中再次强调游戏方法及要求，提示他们:我们进行的就是集体活动，要靠组里每一位同学的努力，不能抛弃小组中的任何一人，我们要发扬团结协作的精神。第二次游戏开始，学生的表现就不一样了。50米快速跑在通过不同的游戏活动中不断的得到练习。学生在欢快的游戏氛围中对学习的兴趣也大大的提高了。
课后我体会到只有采用灵活多样的教法吸引学生，以新课程要求来对待学生，善待调皮学生，才能使得学生积极的投入到课堂中。在今后的教学中我将不断总结、学习、大胆创新努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。

付广哲

开学的第二次室外课，课前小朋友们显得格外兴奋，作为老师的我，利用小朋友的高兴劲儿，给他们施加了个“小条件”，“谁的队伍排的整齐，老师就让谁上体育课。”，此话一出，小朋友的课前排队，异常的整齐与安静，尤其是女孩子。
准备活动:在绕场跑一圈活动前，小朋友看到其他班级的小朋友跑得很乱，我也就乘机教育:“我们班的小朋友是最棒的，我们跑步的队伍一定是最整齐的，对不对?"小朋友很激动地回答:“对!”果然我们班的队伍比较整齐，毕竟还是一年级的孩子，自制能力有限，难免有几个喜欢吵闹的。
主体部分:老师进入了主题，讲解立定跳远的步骤，小朋友们听的非常得仔细，还没等老师讲完，都跃跃欲试，想展示自己，学习兴趣十足。在跟着老师练习了数次以后，我给了他们更多的展示机会，连续跳三次，都要认真准备好，开始，小朋友们都能按照老师的要求去练习，也许是兴奋了，激动了，放松了，男孩子就管不住自己了，队伍乱七八糟，吵吵闹闹，而女孩子队伍依旧整齐，因此我决定“征罚下”男孩子了，"用孩子从这次开始，停止练习，站在原地看女孩子练习，直到队伍安静站好了，才能继续练习。”停练的第一次，男孩子似乎还没意识到什么，第二次，他们开始停止讲话，队伍也排好了，眼光暗淡却充满着对女孩子练习的“嫉妒”，我知道我们也想要练习，也想开开心心的………蹦蹦跳跳的………看到此番情景，我只说了一句，“男孩子现在站好了，现在可以参加练习了。”通过这样的“惩带”，使孩子们都知道了，在练习中也要遵守纪律，认真练习……这堂课很明显地借助其他例子，来要求学生们遵守纪律认真学习，小孩子都是很要上进的，都想为班集体争光，我们完全可以利用这点，提高学生的学习积极性。

付广哲

本节安排了学生仰卧起坐比赛，我把任务交待完毕，一分钟的仰卧起坐比赛开始了，学生们都跃跃欲试,都认为自己的仰卧起坐做得好次数多，前三十秒左右都不相上下，可后三十秒逐渐分出了高下，最终是一名学生以50个的成绩获得了第一名，有几位胖子学生在比赛还未结束就瘫到在地上看到学生的成绩不是很理想，比赛完后，我对比赛进行了小结。
首先同学们从思想上还是不重视，其次平时练习少，不认真。除了体育课以外，其实仰卧起坐完全可以经过自己练习提高的,平时早上起床前在床上坚持做仰卧起坐练习,次数由少增多，循序渐进，既可以锻炼腰腹肌力量，又可以减少腹部脂肪，对身体胖的学生，可以减肥。
教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法，坚持“以教师为主导，以学生为主体”，课堂中要做到“多表扬少批评”。以学生的学习兴趣和爱好为主要教学内容，保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目标。

付广哲

关于乡土教材
从现在的教学中我发现，现在的孩子真是可怜，居然什么都不会，什么高跷，铁环，陀螺，跳房子，打水漂，劈纸片，跳长绳、短绳，踢毽子等等一概不会，有的甚至没见识过，足见其可怜程度。而且，一直关在高楼里，其本身的协调能力也大打折扣，玩什么都学得慢，学不好，所以这也是我们城市里学校体训队中农村来的孩子占多数的原因。农村的孩子在广活的天地里可以大有作为，玩惯了，身体协调了，体育方面自然有长进。基于此，对这些我们民族的东西——乡士教材我们自然要花些时间和精力去教学，甚至可以探讨出一些方法来。最近几年，我对这个问题一直在思考，如何在紧张有限的课时中安排时间来讲授这些内容，器材如何添置，应该探讨出一些适合快速教学的方法来。现在新课程的实施为我们指明了方向，开发体育教学资源也是我们的一个任务，应该说利于学生的发展和成长的事我们应多做，而且应做好，探讨出一条新课程条件下的适合乡土教材教学的方法，这可能也是最近几年我们体育教学的一个目标，或者作为我们的一个课题，以使我们的孩子尽快地学会学好乡土教材，传承我们优秀的中华文化，同时，通过这样的学习，真正地使学生的身体素质得到全面的提高。