杨静的主题帖2022上半年

杨静

本学期所做，所思，所想。。。。。。

本学期从学生需求为出发点的系列活动：

三月： 解决问题：怎样保持“静悄悄”

四月： 1.综合性学习《奋斗的历程》的准备和实施

       2.播种班级植物园

       3.辩论的准备：玩儿转辩论

五月： 1.举办辩论赛

       2.古诗词诵读：玩转古诗词

六月： 难忘的小学生活

杨静

本学期比较大的收获是对项目式学习的探索、学习与实践：
1.读书得到启示
2.有了自己的理解
3.探索与实践
4.有所感悟
5.带着爱起航

杨静

       2022年3月，在学校的引领下，我们开展了“关于保证班级静悄悄的倾听” 的班级研讨活动，   孩子们积极投入地参与活动的准备，先对自己前期的表现进行了反思和总结，并站在学生的角度对“问题”进行出谋划策，研讨结束后，“班级静悄悄的倾听”的问题得以明显改善。在活动中我们引导学生发现问题，思考问题并尝试用自己的方法解决了问题。

杨静

       2022年4月，在学校的引领下，班级开展了种植小花园、小菜园的活动。得知这个消息，孩子们非常兴奋，自由结组后，他们通过各种方法选取适合的种子，学习栽培技术，准备在谷雨前后开始“种瓜点豆”。       谷雨这天终于到来了，孩子们小心翼翼地播下一颗颗美好的小种子。孩子们给小植物园起名为：小水滴的植物园。

杨静

      一个星期之后。。。。。。
      生长往往在我们不经意间发现，一颗颗种子在阳光下悄悄的生长着，充满生机和希望，透出向上的力量。 当我们对于孩子的缺点给予包容，就像大地一样无条件的接纳一颗种子；当我们用自己的慈爱和信任给孩子一片成长的土地 ，他们定会像种子一样努力地破土而出，生根发芽……我们的孩子们如同种子一样，我们应该多赋予他们阳光般的力量，我们一起在阳光下前行！

杨静

      通过种植活动的开展，同学们了解了小植物和一些农作物的生长特点和习性，学习了栽培技术。同时，他们的爱心和责任心也得到了提高，为了保证小植物的充足水分，同学们还给植物设计了自动给水器，每天课余都会关注自己小组的植物，每逢周末和节假日，他们也会先妥善安排好自己的小植物。小水滴的植物园里的小植物们在孩子们的精心呵护下茁壮的成长！

杨静

复制一节巴蜀课——玩儿转辩论

    本学期，我和我的学生们一起复制了一节巴蜀课——辩论。通过课前的充分准备，学生们能围绕辩题自主搜集并整理资料，通过小组合作学习进行合作和探究性学习，清晰地表达自己的观点。

    辩论会开始，作为观察者的我感受着学生们热烈而有序的辩论，他们充分利用时间，清晰的表达自己的观点，举止有礼，态度大方，声音洪亮，有理有据；在对方陈述观点时，他们抓住对方漏洞进行表达更令人赞叹！在这场辩论会中，我们感受到了每一组辩手所具备的语言表达能力、敏捷的反应能力和严密的逻辑思维能力还有多角度看待问题的能力。更重要的是同学们团结、勤奋、勇于探索和尝试的精神在辩论过程中的体现。希望同学们在今后的学习道路上能够继续一起探索，大胆尝试，快乐成长，共同去迎接更加美好的未来！