本帖最后由 吴旭 于 2020-9-16 13:56 编辑
尊敬的领导和各位老师，大家好！我是吴旭，今天我与大家分享的趣课题为《大课间成语活动的设置》（建议二三年级使用）。 “趣课题”项目的实施，是为了培养学生发现问题和解决问题的能力，低年级学生年龄偏小，因而需要在教师的引导下开展活动。到了高年级之后，就可以让孩子们自己去发现问题、解决问题。 之所以选择大课间来开展活动，是因为想让孩子们在课件除了写作业，还可以通过更多有趣的活动，来获得更多的课外知识。 下面，我将从活动周期、课题内容、学情分析、课题目标、课题实施五个方面来阐述我的课题。 一、活动周期 两周作为一个周期，第二周下午大课间复习上两周所学成语。 现在二年级每周做操三次，除去周一的升旗仪式，每两周有12个大课间的剩余， 其中11个大课间用来讲故事，最后一个大课间用来复习上两周所学成语。 二、课题内容 1.讲故事环节： 每周设置不同成语主题，讲述成语故事、含义或蕴含的道理。 如： 动物主题：胆小如鼠、对牛弹琴、虎视眈眈 数字主题：一见如故、二人同心、三思而行 季节主题：春回大地、夏日炎炎、秋高气爽、天寒地冻 中国古代神话故事等：开天辟地、女娲造人、精卫填海 第一期活动从孩子们感兴趣的故事和动物入手，以“中国古代神话故事”和“动物成语”作为主题。 2.复习环节：设置“看图猜成语”、和“成语分类”的游戏，复习上两周所学成语。 三、学情分析 小学二年级学生接触的成语开始增多，教师单纯的讲解和学生积极主动地参与相比，后者更容易调动学生的学习积极性，因而本课题设置了讲成语故事和“看图猜成语”等的游戏，以激发学生的成语学习兴趣。 四、课题目标 1.短期目标： 孩子们可以了解成语故事及蕴含的道理 扩充成语词汇量 激发学生成语学习兴趣 养成自主学习的好习惯 2.长期目标： 经过长期积累，学生可以将所学成语用于日常写作，使文章语言简洁凝练而内涵丰富。 五、活动实施 讲故事 1.提前告诉学生本期成语的主题是“中国古代神话故事”和“动物成语”，学生根据要求收集成语故事并与同学分享。 2.如果通过观察发现学生无法完整表述故事，则改为教师讲述，学生复述。 3.每次分享完毕后，学生将成语写在词语积累本上，不会的字可以用拼音代替。 4.分享故事的同学和认真倾听的同学均可获得一朵小红花。 复习成语 这里主要通过“成语分类”和“看图猜成语”两个游戏，帮助孩子复习两周内所学的成语。 （1）成语分类 将上两周所学的神话故事和动物成语混在一起，学生根据自己的理解进行分类，送成语回家。 （2）看图猜成语 教师给出与上两周学习的成语相关的图片，学生通过图片判断是哪一个成语。如开天辟地、胆小如鼠等。 以上活动，答对的同学均可获得一朵小红花。 孩子们对成语有了一定积累后，还可以开展“成语填空”以及“同学描述我来猜”等游戏，带领孩子们在愉快的氛围中学到新知识。 以上就是我今天趣课题的全部展示，真诚希望各位领导和老师给出意见和建议，感谢大家聆听！
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发表于 2020-9-16 13:51:27