《酥油》

季建勋

    曾经翻过一本书：《酥油》，描写的是一位内地小姑娘只身深入偏远藏区支教的故事。她叫江觉迟。

    当江老师做出要支教援藏的决定的时候，她遭到了身边几乎所有人强烈的人反对，只有她爸爸理解并支持她。而就在她支教过程中她爸爸去世了。这本书就是这位小老师把她支教过程中所经历的故事讲述给她天堂里的爸爸听的，没有使用什么文采和写作技巧，完全写实，但是非常耐看。

    就聊书中非常小的一个片段，引发我思考的一个点滴。

    故事里有这样一段情节：江老师带着一位藏族小姑娘远行，为的是帮着那位小姑娘寻找她走散的姐姐。她们是孤儿，她姐姐正在漂泊流浪。找到了这位姐姐不仅意味着她们姐俩能够团聚，同时生存还得到保障，并且还得到了受教育的机会。否则呢，藏区孤儿的夭折率是很高的。

    当她们走到一处玛尼墙的时候，看到很多藏民在转墙，就和转经、转山、转湖一样。当时也不知怎么了，那位藏族小姑娘就非要闹着去转墙。

    当时如果允许她去转墙，那么她们天黑前就很难安全到达住宿的地方。藏地无人区的凶险大家都有所耳闻。于是出于安全和时间成本的考量，援藏的这位小老师就想尽办法阻止了小姑娘去转墙。

    小老师带着善良的情怀和纯洁的目的去藏区支教。寺庙里的喇嘛非常欣赏和支持她，藏区牧民也非常爱戴呵护她。她做的每一件事看起来都是对的，无论逻辑上还是道义上都无可挑剔。

    然而这本书最后的结局是悲剧的，小姑娘最终也未能和姐姐团聚，她姐姐后来死掉了。而最令人唏嘘的是：当小姑娘闹着非要去转墙的时候，她姐姐当时正在墙的另一侧，也在转墙。

    我就在想：咱们做事，只要出发点正确，方法看起来没错，措施合乎逻辑，结果就一定是最好的吗？

    我想起了郭校长那天讲机场路本部孩子打篮球的故事，结合到寻找姐姐的藏族小姑娘这件事上，我在想如果当时换上自己该怎么处理，能不能像郭校长那样引导着小姑娘把可预见的困难变成她自己需要解决的问题，让她尝试着拿出方案。有没有可能小姑娘会提出来：我就是要转墙，特别想去。但为了节约时间，我不磕长头了，就一边念着经围着这堵墙快步走一圈。

    那么，这个故事的结局将会是什么样？

    这个故事给我的启示：如果把做事的目的性适当放低一些，给孩子适当的“纵容”，给他们试错的机会；或者我们做事的能力更强一些，面对困难有更多的方法可选择，那么，我们将会更加从容，会邂逅更多的奇迹，面对更加美好的结果。