有趣的汉字

郭增强

有趣的汉字

一、活动目标

学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。

策划并开展简单的综合性学习活动，学写活动计划。

体会汉字文化的丰富有趣，激发学生对汉字的兴趣。

通过活动提高学生的合作意识，培养学生搜集、整理信息的能力以及初步的活动策划和实施能力，引导学生在生活中学习语文。

二、活动重、难点

体会汉字文化的丰富有趣，策划并开展简单的综合性学习活动，学写活动计划。

三、活动准备

课件、“有趣的汉字”研究活动计划书

四、活动过程

1.课前谈话：影像激汉字之趣

2.观看视频《三十六个字》片段

3.畅谈体会

4.小结：今天，咱们这节课就一起来了解汉字、研究汉字。

（一）整体感受“大综合”

    1.昨天我们已经预习了这一组课文的内容，谁能来说说，这一组课文跟我们以前学的有什么不一样？

    2.导语（提出学习任务）、活动建议、阅读材料、结语（提出成果展示和继续探究的建议）

    3.对。特别是活动建议，是每个板块的主体，等会儿我们还要好好地研究它。

   4.今天，咱们首先一起来感受汉字的乐趣【板书课题：有趣的汉字】，并且来学习制订活动计划。

（二）玩中悟汉字之趣

过渡：大屏幕出示“象形文字”、“说文解字”、“字谜”、“歇后语”，汉字王国里有好多好玩儿的，你想先来研究什么呢？

1.细细端详猜汉字——象形文字

（1）出示甲骨文“云”

这是什么字？你是怎么猜出来的？

依次出现：“牛”、“羊”、“石”、“目”、“鱼”、“人”

请学生猜猜是什么字。

（2）小结：汉字能让我们产生无穷的联想，让我们联想到自然万物。

2.“囧囧有神”话汉字——说文解字

（1）课件出示：囧  你认识吗？你看到这个字，有什么感觉？

（2）“囧”字何解？

是啊！在我们感到尴尬、郁闷、无奈的时候，就会想到这个词。但是，早在两千多年前，咱们的老祖宗刚发明这个字的时候，他们又是怎么想的呢？

（播放录音）囧：本义为光明，就像一扇窗户，推开窗子，阳光就进来了。

可是突然有一天，我们一看，这个字怎么这么像我们的脸啊！通过网络，一夜风行全球。这就是我们汉字的奇妙之处，看一眼，就会产生奇妙的联想。

出示“囚”、“男”、“灭”、“串”，指名说说发现

（3）小结：有些汉字，不管认不认识，我们一看就知道这个字的意思。所以，我们仍能读懂2500年前的《论语》，背诵700多年前的《三字经》，而三四百年前的英文，除了专家之外，其他人很难读懂。这就是汉字独特的魅力。

3.拆字明理说汉字——字谜

（1）图画谜：教师出示“休”字谜图，猜猜是什么字？你是怎么猜出来的？（一个人靠在大树边休息）

文字谜：出示“日”、“香”的谜语

画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

②千字头，木字腰，

太阳出来从下照，

人人都说味道好。

小结：有些汉字，我们可以把它拆开来，自然就明白它的意思了。我们也可以根据汉字的这些特点来猜字谜。

4.谐音俱乐部品汉字——歇后语

（1）教材中给我们提供了这样一组歇后语，一起来读一读。

（2）出示谐音歇后语：

外甥打灯笼——照旧（舅）

孔夫子搬家——净是输（书）

小葱拌豆腐——一清（青）二白

上鞋不用锥子——真（针）好

四月的冰河——开动（冻）了

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

自由读，你有什么发现？（这些歇后语都是根据谐音编成的。）

小结：歇后语是汉字当中一种特殊的语言形式，它由两部分组成，前一部分起“引子”的作用，像谜面，后一部分是解释、说明，像谜底。谁也来说一个你知道的谐音歇后语？

自由记一记，师生合作背

（3）你知道还有哪些地方也运用了谐音吗？（谐音笑话、谐音对联、谐音故事、谐音广告语……）

（三）自主研汉字之趣

1.过渡：看来，汉字的字形、字义、读音，都是别有一番趣味的。难怪，印度前总理尼赫鲁对他的女儿说：世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就叫——中国！

2.讨论：教材中提供了哪些活动内容的建议？还可以开展哪些活动？

各自制订活动计划

3.小结：课后，同学们可以根据自己选择的活动内容，组成活动小组，进一步进行研究。

（四）总结升华赞汉字

1.欣赏北京奥运会开幕式片段：同学们，汉字的魅力是巨大的。在北京奥运会上，一幕壮观的文字表演就曾经让全世界的人为之震惊，咱们一起来欣赏。

2.通过今天的活动，想必你对汉字有了不一样的感受。谁能用一句话来说一说，汉字是什么？

（根据学生的回答总结）同学们，汉字是智慧的结晶，汉字是神奇的密码，它是从我们心灵里生长出来的文字。接下来的两周，就让我们一起在汉字的王国中尽情遨游吧！