打造会“说话”的教室
石家庄市机场路小学 刘彦平
教室不但是孩子们一起学习的地方，而且还是孩子们一起成长的家、老师教学的阵地。如何把教室的每一处空间利用好，打造具有特色的教室文化氛围，把我们教书育人的理念无声无息地灌注于教室的墙壁、板报等每一个地方，打造会“说话”的教室，是我们每一个班主任必须要考虑的问题。
要想打造会“说话”的教室，班主任要在假期提前谋划好，学期伊始就动手，把安全、学习、劳动、卫生、纪律、体育、品德这些方面都囊括进去，打造良好的教室文化氛围，于无声之处行不言之教。我就是这样打造班级的。
一、在校安全我做主——班级安全公约
有人说，安全是第一位的，是头等大事。安全是“1”，其它一切是“零”。有了安全这个“1”，后面加上其它的零，就是一个很大的数字“1000000……”。如果没有安全这个“1”，一切就只是“0”。这几句话我一直铭记于心，并时刻紧绷“安全”弦，努力做好安全教育。在学期开始就开班会和同学们一起制定“班级安全公约”，让他们明白为什么制定此公约，为什么要遵守这几条。并取名“在校安全我做主”，把它印成大字报张贴到教室最醒目的位置。接下来每天早晨带领学生齐读一遍，让他们牢记于心，时刻提醒他们，并规范他们的行为。如有新情况需要注意，再加新的公约条款。
班级安全公约：
（一）上下楼梯靠右行，轻声慢步不打闹。集体活动要排队，上下楼梯要有序。
（二）课间活动不追跑，文明安全要记牢。打闹游戏不要做，危险动作远离我。打滚压人不可做，易脏衣服伤人身。
（三）东西乱丢不文明，影响安全和卫生。高楼抛物更危险，伤人害己不能做。
（四）不爬桌子和翻窗，文明安全记心房。
（五）用笔时，尖朝下；不用时，收起它。
（六）系带鞋带系好，拖拉不系易绊倒。体育课穿鞋装，运动休闲最恰当。
（七）同学相处要友好，朋友多了对你好。有矛盾要宽容，打架谩骂不可取，解决不了找老师。
（八）主席台、国旗栏神圣庄严不可犯，遵规守纪争模范、保安全。
（九）无意伤害他人要道歉，文明用语挂嘴边。
为了保护好学生，又保护好学校和自己，我们制定这样细节的班级公约，通过每天读让学生牢记的同时也是一种教育过程。心中明理，又能牢记才有可能进一步约束自己的言行。如果学生故意违反，首先就可以把他叫来读“在校安全我做主—班级安全公约”，让他讲讲为什么要遵守这条，自己教育自己，认错改错。紧接着，我开始抓最先违反公约的学生，当着大家的面让他们自己读公约的相关内容，并说说为什么要遵守这条。效果很好，公然违反的少了。
交通安全、消防安全、饮食安全等都可编成儿歌做成大字报贴到班里这样利用，提高大家的安全意识。
二、 我学习，我进步，我快乐——学习评比
作为学生，学习是现阶段的重要任务。要想办法激励学生主动学习，形成你争我赶的学习氛围，班主任也可利用好墙壁，做学习评比表——我学习，我进步，我快乐，让孩子们看得见自己的学习成果。最好的作业统计出来，一次好作业加一朵小红花；课上发言得到表扬一次加一朵小红花；考试考得好，前10名或进步大的加一朵小红花。并一周一次变着法奖励小红花数量最多的前10名和红花数量增长快的几名。这样做调动了孩子们学习的积极性：作业更及时了，完成质量更高了，纪律更好了。孩子们也明白了学习是快乐的，自己是不断进步的，是被别人认可的。有的孩子为了更快更好地完成作业，下课了还坚持把作业做完再下课。纪律好也是学习好的一项重要保证，所以上课纪律好被表扬，一次也加一朵小红花。上课被表扬了，课下找负责人加小红花，大家监督。期末评优此为重要参考。
三、我劳动，我成长—劳动激励
劳动可以创造美好生活，劳动可以实现自身价值。对于学生来说，进行劳动教育还可以以劳辅德，以劳增智，以劳强体，以劳益美。我们一定要重视劳动教育。我劳动，我成长——劳动激励表做出来，贴起来，激励学生自觉劳动，激发孩子们劳动的热情，促进孩子们热爱劳动好习惯的养成。中午值日情况卫生委员检查督促，总结上表。黑板、地面、墙面、前后门、饮水机、窗台、桌椅摆放、卫生区，值日表上分好每人的值日任务，每处卫生每天都有专人负责。打扫到什么程度，讲清楚。按时值完日又干净的同学得2分，值了但不彻底的得1分，没值的不得分（还要找他补值）。劳动激励表上，一个组同学的名字放一块，每个同学的值日情况一目了然，每组值日情况好总结。看到垃圾主动捡或主动劳动的同学每次奖励2分。下午值日检查由两位托管的卫生检查员负责。此表统计结果也是期末评优的重要依据。这样做调动了大家劳动的积极性，班级卫生也好了。
四、为班争光，我骄傲——光荣榜
培养学生的集体主义观念，促进班级团结，我们有“为班争光，我骄傲”的光荣榜。哪位同学运动会为班争光了可做一张有学生照片和事迹介绍的小报贴到光荣榜，让大家记住他，向他学习。在其它方面得奖的或被全校表扬的都可做这样的小报以示表扬，同时以此激励大家要有良好的品行，努力为班争光。我们班一有活动大家积极参加，积极为自己更为班级争光，形成了人人以我班为荣，热爱班集体，以班级为家的班风班貌。
以上是长期可用的激励表。我们的教室内还有：学生作品展示区——美术作品、科学制作等手工作品都可贴此展示。学科知识我知道——语文、数学、英语的一些知识点张贴在此，便于学生随时看，老师随时讲。黑板报每月一换，每月一主题。
一年级时我带着一些家长志愿者把每期黑板报都做得精美。二年级慢慢改为我带着学生做，我一步步教给一些各方面能力都较强的学生。一年级学生识字不多，所以文字少，图画多，让图画也发挥他的育人作用。除了文字，剪纸画、粉笔画我们都很用心去做。二年级文字稍多，画也不少。两年来，我指导做过以“美丽荷塘”为主题的黑板报背景剪纸图，荷叶、荷花、青蛙、蜻蜓，情趣盎然；以“枫叶”为主题的背景图，把我们带入色彩绚烂的秋天；以“落叶”为主题的背景图，落叶缤纷，落而不伤。以“春”为主题的图，牡丹、芍药争奇斗艳，不知名的野花遍地开放，小草嫩绿，蝴蝶闻香而来，小白兔蹦跳着穿梭其间。以“爱国”为主题的图，小红旗如士兵一样并排站立，迎风招展。三年级开始以他们为主，我为辅。一期期精美的黑板报不仅在德智方面进行教育，也是一种美的享受，美的熏陶。希望我能抛砖引玉引领他们创造更美更有意思的学习生活。
我们也曾把教室房梁利用上，冬天贴柳条，带来春意；夏天贴雪花，感受清凉。外墙上贴学生的手抄报。窗台上摆花。我们的教室多次被评为“优美教室”，也得到了家长们的好评。
教室处处可“说话”，它可以帮我们滋养孩子们的身心。我们要让教室处处会“说话”，成为我们和学生珍爱的美好的家。
以上内容是我关于班级建设的一些浅知拙见，希望大家批评指正。谢谢！
发表于 2020-12-4 12:58:25
