郭永辉的主题帖

郭永辉

《教师的智慧》书中围绕诸如公开课与日常课、师生冲突怎么办、优质课到底谁说了算等一个
教育场景对教师行为、表现、主张、反思与感悟进行忠实记录。可是在字里行间，感受到的是教师智慧的闪现和脉动。班若烹小鲜 做菜烧饭对于我们每个人来说，不是什么难事，关键是怎样做出美味来，那真的是一门技术和艺术呢。中也让我深刻体会到身为一名老师我们更应该是个理智、明智、博爱的人因为当我们怀着快乐博爱的心做出来的饭菜，里面充满了爱的味道，才是最美味的。
《教师的智慧》这书的主旨就是要教师做个明智的人。教
育改革的大潮中，明智的教师是改革的积极参与者、主动调适者。因为明智的人。
善于明理，善于辨析;明智的人，善于把握大势所。我是个情绪化比较严重的人，总是率性而为，总是控制不住。
经常用江山易改票性难移来安慰自己。其实教师不仅要情感充沛，而且应理智。从这本书中收获了不少好方法，收益颇丰。

郭永辉

《穿靴子的猫》。
它主要讲的是:一个磨坊工人有三个儿子。他去世后，留给儿子们的全部财产就是他的磨粉机、一头驴子和一只猫。大儿子分到了磨粉机，二儿子牵走了驴，剩下那只猫就给了老三。他很是失望。就说:“我那俩个哥哥只要合作起来，就可以
过蛮不错的日子，可是我呢，不如吃了这只猫算了，还可以拿它的皮毛做一双手套。
以后的生活再做打算。”他的话被猫听见了。它认真地说:“主人，你一点也用不着担心，也不要吃我，你只要给我一只口袋，一双靴子，我准能让你过上好日
子。”老三就半信半疑地按照猫说的去做了……结果，小猫通过自己的聪明和才智终于让老三过上了富裕的生活，住进了漂亮的…，还取了公主做妻子。

读完这个故事，让我懂得了一个道理:就是不要为自己拥有多少而烦恼或想不开。而应该开动脑筋通过努力不断的去创造未来改变生活，或者用另一种心态去面对生活，让自己开心每一天，开心每一刻。
我非常喜欢那只聪明的猫，它告诉我凡事不要单看表面，只要有智慧就能战胜一切。更重要的是，它让我明白了不要小看别人也不要小看自己。要看别人的优点不能只看别人的缺点。碰到困难要动脑筋想办法克服，不能退缩。要对别人有信心，更要相信自己能行!

郭永辉

我们的语言是有力量的
这是我们最容易出现的错误，我们忽视了语言的力量。我们生气时，那些没经过大脑的语言，能深深伤害到别人，这一点适合于对孩子也适合于夫妻，情绪脑发挥作用时我们都冷静一下，再沟通。读后感这也是本书最喜欢的一个点，积极暂停，当我们被情绪脑控制时，不要想着去解决这个问题，而应该各自暂停、冷静。

郭永辉

你瞧人家!”这是今天的父母最爱说的话，也是今天的孩子最不爱听的话。
其实每个孩子都是不同的。就像天下没有一模一样的树叶一样，人间也没有一模一样的孩子。仔细想想，生适中不就是这样过自己的日子，用不着和别人家比!他家有和你家没关系，中国老百姓都懂得这点，大家心平气和地享受着各自的生活。对孩子也是同样!教育的目的，在于让不同孩子的潜能最大限度地发挥出来;孩子接受教育目的是寻找“最真实的自己”。不必总让自己的孩子与别人家的孩子竞争，应该在乎的是你的孩子明天要此今天更棒!
"你真棒”!这句话，正是开启孩子心灵的一把金钥匙。
天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的一渴望听到喝彩!
这就是孩子，你说他行，他就行;你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个一个惊喜;你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨，大人就是这样用语言来塑造孩子的。
成人汉评价对孩子的成长有至关重要的影响，大胆为你的孩子喝彩吧!别瞧人家!清相信你的孩子会创造奇迹。

郭永辉

工作着、快乐着、幸福着！

郭永辉

教育随笔
教育，是一个缓慢的过程，想要的结果总会很难得到。每一次，或许是我给学生的期望很高，他们总会达不到我想要的结果。有句话说，用心浇灌，静待花开。我每天早出晚归，很多时候想想，付出太多，没有得到该有的回报，很令人沮丧。偶尔有家长告诉我，她的孩子变化很大，不管是学习习惯，还是生活习惯，都有非常大的进步，我都会觉得很开心。特别是这个孩子是班上比较调皮而且又难管教的学生，我会感到很欣慰，没有辜负我一直以来的“教育”和期望。但是我知道，这条路还很远，需要持之以恒，也需要摸索很多教育方法。学生才四年级，正是天真无邪的年龄，可爱至极，他们应该有他们的童年，真正的快乐其实是更多的自由吧!虽说双减zc下来了，但是学生的压力或许并未减小，尤其是父母的期望，每当我看着他们吃了饭，回教室写作业，下课了还在教室写作业，其实有些于心不忍，可是在如今的社会，不努力就只有落后。