本帖最后由 孙晓曼 于 2024-9-27 14:35 编辑
抛开偏见 平等待人
最近我再一次阅读了林海音女士的《城南旧事》，我这个人读书经常喜欢反复的去读，因为俗话说得好，“书读百遍其义自见”，当然啦，也有自己记性不太好的原因。今天主要想跟大家分享一下这本书中的《惠安馆传奇》和《我们看海去》这两个故事。 《惠安馆传奇》主要讲述了20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下的故事。《我们看海去》主要讲述了主人公小英子无意中撞见一个小偷，以收破烂来掩饰自己，又时常躲藏在草丛里。他做小偷是为了养家糊口，供自己的弟弟上学。小英子虽隐约感觉出了对方的身份，但在与他的几次接触后，直觉又告诉她，他并不是一个坏人。可她不经意间又害了小偷，她把一尊小佛像（我理解这可喻指小偷寻求出路的内心需要）送给了一个摇拨浪鼓的便衣警察，却成了小偷被抓的一个依据。在小英子含着泪花的眼里，又一个朋友离她而去了的故事。 在这一次读完这两个故事后，我的感受和以前有所不同。疯子、小偷，这些在人们眼中嗤之以鼻的人物，却都是小英子的好朋友，这是为什么呢？因为小英子单纯善良，她平等的去看待每一个人。虽说人要分善恶、辩是非，但小英子平等对待每一个人的态度仍值得我们好好学习。在生活中，我们需要接触到方方面面的人：同事、朋友、社会人士，还有我们每天都要面对的学生，我们做到平等对待了吗？成绩优异的学生忘带作业，老师让明天带来。成绩落后的学生忘带作业，老师开口就问：“你到底写没写？”试问，这样真的不会伤害学生的自尊吗？一些特殊的孩子，他们的求知之心难道和其它同学有什么不同吗？ 全国模范教师桂贤娣，在她的教书生涯中，正是用她的无私公正，让一个个幼小的心灵绽放出夺目的生命之花。有一年，桂老师班上漂亮的小姑娘吕晶，得了重病。因为化疗反应头发掉光了，不戴帽子不好见同学，戴上帽子又怕被同学笑话，当她忐忑不安地走进教室时，却有一片夺目的红色跳进了小吕晶的视线，全班63名同学都戴着和自己模一样的小红帽。原来，桂贤娣老师得知吕晶的特殊情况后，专门到汉正街买了64顶小红帽，家访时悄悄地给了吕晶的家长1顶，让孩子上学时戴上。为了不引起小吕晶的疑惑，桂贤娣特地安排全班当天进行野游活动。从那以后，班上每天都有五、六个同学戴着小红帽，一直到吕晶的头上长出了头发。我相信，那一顶顶普通的小红帽，一定是孩子们生命中最美的花朵。 陶行知先生曾说:捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生还说:爱是一种伟大力量，没有爱就没有教育。教育的最有效手段就是爱的教育。是啊，爱是教师的天性，从金子般的年华到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奋进的足迹。我们为学生付出了无限的经历和爱，我们给每一位学生的爱都应该是纯粹且平等的。 抛开偏见，平等待人，我愿做个提灯人，低温而有光芒，为每一位学生带去爱的温暖和知识的光亮。
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发表于 2024-9-27 14:35:16
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