付艳青主题帖

付艳青

读《儿童立场》有感

    读完《儿童立场》这本书，犹如经历了一场深刻的教育洗礼。当我真正的理解和尊重孩子们的时候，我发现我  和孩子们的相处过程变得容易起来，我的行为和决策也更容易被孩子们接受了，我的心情大多数时候也是万里无云了。

“教育的目的是让儿童成为幸福的人，而幸福的前提是尊重儿童的天性和权利。”这句话让我深刻认识到在班级管理中，我们必须始终站在儿童的立场去思考问题，尊重他们的天性和权利。每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的兴趣爱好、思维方式和成长节奏。我们不能用成人的标准去衡量和要求他们，而应该尊重他们的个性差异，因材施教。

“儿童是教育的出发点和归宿，教育应该以儿童的发展为中心。”书中的这句话提醒我，在教育过程中，我们要始终把儿童的发展放在首位。作为班主任，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。我们要为孩子们创造一个宽松、自由、和谐的学习环境，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

在班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力。通过设立班级岗位责任制，让每个孩子都有机会参与班级管理，发挥自己的作用。同时，我也鼓励学生积极参加各种社会实践活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。

“教育是一种慢的艺术，需要我们耐心等待儿童的成长。”在教育过程中，我们常常会因为孩子的进步缓慢而感到焦虑和急躁。但这本书让我明白，教育是一个长期的过程，每个孩子都有自己的成长节奏。我们不能急于求成，而应该耐心等待，给予他们足够的时间和空间去成长和发展，我对孩子们的评价由原来的注重结果到现在的现在的注重过程，旨在培养孩子们良好的习惯，至于结果静待花开。

《儿童立场》这本书让我深刻认识到，作为一名班主任，我们必须始终站在儿童的立场去思考问题，尊重他们的天性和权利，以儿童的发展为中心，耐心等待他们的成长。只有这样，我们才能真正走进孩子们的内心世界，成为他们成长道路上的良师益友。