机场路小学北校区伙伴式工作坊实施方案

王静敏

机场路小学北校区伙伴式工作坊实施方案

（试行版）

一、支撑理念

教师自组织，是一所学校发展成未来学习型学校的标志之一。在学校“人本、求真、自主”的价值理念下，打破学科和年级界限，完全基于教师的兴奋点和学生发展的需求，基于共同的目标，由一批对此领域有“专长”或兴趣的成员自发组成伙伴式工作坊，在学校工作的各个领域中发挥积极影响力，从而实现“一群人在一起走得更远”的目标。

二、实施细则

1.工作坊主持人（发起人）自主招募成员并组织开展伙伴式研修。任何人只要有兴趣、有意愿均可作为主持人组建工作坊。

2.主持人在教师办公群发布招募海报或邀请函（8月25日左右），说明工作坊名称、研修目标、成员人数及相关要求，老师们根据各主持人发布的信息自主选择感兴趣的工作坊，可多选。

3.工作坊发展目标、研修内容、成员分工、成果展示等均由各工作坊成员共同研讨、自主实施，学校原则上不过多干预，大家需要领导提供指导与支持时可主动邀请。

4.研修内容可以是班级自主管理，教育教学真问题研究，教师读书聊书或学生整本书阅读课程，学生核心素养提示点，打开学生学习世界，AI辅助教学，作业设计、课堂学习单设计、单元自主命题等，也可以是教师幸福力提升或其他方面的内容，工作坊名称、具体研修内容自定。

5.工作坊成员可以通过互相约课、听课或者形式多样的教研、实践活动等开展研修，以轻松的心态、共同的愿景和志趣抱团成长，在彼此滋养中收获专业成长和职业幸福感。如有需要，可定期邀请有经验的教师或学校领导作为导师前往指导。

6.工作坊日常研修过程不需要过度留痕，有价值的研修成果和学习收获可以随时在论坛“伙伴式工作坊成长记录”主题教研板块进行记录和分享。学期最后一两次教师例会上可以组团做研修成果的展示汇报。

7.工作坊所有成员均有“特权”，有权拒绝学校布置的有形式主义倾向或无效的工作。工作坊主持人在评优评先时同等条件下优先考虑。

自2025年秋季开学起试行，并视情况进行动态调整。