【必修三】读书启思录——谈读书收获、启迪与实践应用。

黄晶晶

最近在与孩子共同阅读时发现了一本对孩子成长和对我的教学都有帮助的书——《人工智能启蒙》，它以生动有趣的方式为我和孩子打开了人工智能的大门。通过阅读，我们收获了对人工智能多领域知识的系统认知，包括计算机视觉、语音识别、无人驾驶、智能医疗诊断等，同时也让我思考如何将抽象概念转化为小学生可理解的内容，以及如何设计实践项目激发学生学习科学的兴趣，为未来社会的发展培养创新型人才。
一、《人工智能启蒙》阅读收获
《人工智能启蒙》内容丰富，涵盖了人工智能的多个重要领域。在计算机视觉方面，书中通过“人脸上的秘密”“我的猫去哪儿了”等章节，以找动物、人脸辨认等案例为切入点，详细介绍了图像识别、特征提取、目标检测等技术原理。例如，在“人脸上的秘密”章节中，通过漫画情景导入，引导学生了解计算机视觉技术在人脸识别中的应用，让学生明白计算机是如何通过提取人脸的特征来进行识别的。在语音识别领域，书中讲解了声波的数字化、单音节的语音识别、上下文的重要性等知识，通过古诗背诵辅助系统、语音点餐系统等案例，使学生对语音识别技术有了直观的认识。这些新奇场景，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我试着把其中的一些融入课堂，教学中穿插介绍人工智能，通过图画展示一个充满科技感的未来世界，让学生仿佛置身于人工智能的时代，激发了他们对人工智能的好奇心，引发了学生对科学的探索。
人工智能是未来社会发展的核心技术之一，让学生从小接触人工智能知识，能够培养他们对科技的兴趣和热爱，激发他们的创新思维和创造力。人工智能启蒙教育还能够帮助学生了解科技对社会的影响，培养他们的社会责任感，如，在了解了人工智能在医疗领域的应用时，同学们认识到人工智能保障人类健康，同时，在老师的引导下也会思考一些问题——网络医疗下的隐私保护等，从而引导学生树立正确的科技观和价值观，增强责任感。
二、做会学善用的老师
人工智能领域涉及许多抽象的概念和复杂的技术原理，如何将这些内容以简单易懂的方式传授给小学生是开展人工智能启蒙教育的关键。在教学时关联神经网络概念时，对于小学生来说，这是一个非常抽象的概念。我通过类比的方式，将神经网络比喻成一个大脑，神经元比喻成大脑中的神经细胞，数据比喻成信息，让学生理解神经网络是如何通过神经元之间的连接来处理和传递信息的，还结合生活中的实际例子，如智能语音助手的语音识别功能，让学生明白神经网络在其中的作用。
借助人工智能开展一些实践活动，考虑到小学生的年龄特点和认知水平，我选择了难度适中、趣味性强的项目。如，创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和体验人工智能知识。在讲解语音识别技术时，创设一个“智能语音助手帮助小明解决问题”的情境，让学生扮演小明，通过与智能语音助手的对话，了解语音识别的原理和应用。在情境教学中，学生积极思考，主动探索，提高了学习兴趣和学习效果。
把人工智能用到课堂，将游戏元素融入教学中，让学生在游戏中学习知识，提高学习的趣味性和参与度。为让学生掌握更多的知识我设计了一个“知识大闯关”的游戏，将科学的相关知识设计成不同的关卡，学生通过回答问题、完成挑战等方式闯关，闯关越多知识积累越多。这种游戏化学习激发了学生的学习动力，让学生在轻松愉快的氛围中学习了知识。
《人工智能启蒙》为小学人工智能启蒙教育提供了丰富的教学资源和宝贵的教学启示。通过阅读该书，我能够全面了解人工智能领域的知识，掌握适合小学生的教学方法，认识到人工智能启蒙教育的重要性。在教学过程中，我会逐步将人工智能课程与科学进行融合，创新教学方法，开展实践项目，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的AI素养和综合能力，为学生适应未来社会的发展奠定坚实的基础。同时，还会不断学习和探索，关注人工智能领域的最新发展动态，及时更新教学内容和教学方法，提高人工智能启蒙教育的质量和效果。