读《不管教的勇气》有感

孟媛

站在这里，我的身份很普通，是一名每天和几十个“小孙悟空”斗智斗勇的五年级语文老师兼班主任。今天，我想和大家分享一本让我既感“扎心”又豁然开朗的书——《不管教的勇气》。
初次看到这个书名，我心里直打鼓：“不管教”？那我们老师家长岂不是要“失业”了？但读完才发现，这里的“不管教”，绝不是撒手不管、放任自流，而是一种更深层次的、充满信任和智慧的“有所为有所不为”。
它更像是一种教育的“减法”，减去我们过多的焦虑、无效的指责和喋喋不休的控制，留下真正有价值的东西。
结合我和班里那些孩子们的故事，我有三点最深的体会想分享给大家：                                 
第一点，把学习的责任，温柔而坚定地还给孩子。
我们是不是常常这样？“作业写完了吗？”“课文背了吗？”“这次考试怎么又粗心了？”我们就像孩子的“人工闹钟”和“移动监工”，催得越紧，自己越累，孩子反而越被动，觉得学习是为我们学的。
书中告诉我，学习是孩子自己的课题。我们可以引导，可以辅助，但无法替代。这学期，我尝试在班里设立“自主学习时间”，只告诉他们任务，不规定具体步骤。一开始，有些孩子会茫然，但慢慢地，我惊喜地发现，他们开始自己规划先做什么、后做什么，甚至互相讨论方法。那个过程，远比我把答案直接塞给他们要珍贵得多。
当我们把“监工”的角色换成“顾问”，孩子才会真正开始为自己负责。
第二点，看见孩子本身，而不是只盯着分数。
我们太容易用“成绩”这把尺子去衡量一个孩子了。考好了，皆大欢喜；考差了，乌云密布。仿佛分数成了亲子关系、师生关系的“晴雨表”。
书里提醒我们，要“把孩子和他们的表现分开看待”。我班上有个小男孩，语文成绩一直不温不火，但他特别热心肠，总是默默帮同学整理桌椅。有一次，我郑重地感谢他，感谢他让我们的教室总是充满温暖。那一刻，他眼里的光，比考了一百分还要亮。
我们要让孩子知道：“我爱你，不是因为你是第一名，而是因为你是你。” 这种无条件的接纳，才是他们面对未来各种风雨时，内心最坚实的底气。
第三点，经营好我们自己的人生，才是对孩子最好的教育。
我们总是苦口婆心让孩子努力，但我们自己呢？是不是下班后就瘫在沙发上刷手机，却要求孩子埋头苦读？
《不管教的勇气》点醒了我：父母和老师积极向上的生活姿态，本身就是最好的榜样。与其催孩子看书，不如我们自己拿起一本书；与其抱怨工作辛苦，不如和孩子分享我们如何克服了一个难题。
当我们把自己的人生经营得朝气蓬勃，孩子自然会看在眼里，潜移默化地相信：努力是一件自然而然的事，生活是一件值得热爱的事。
“不管教”的勇气，其实是一场我们大人的自我修行。它需要我们放下焦虑，付出更多的耐心和信任。它意味着，我们从孩子的“指挥官”，变成他们身边的“守望者”。在他需要时，给他支持和鼓励；在他偏离航道时，给他提醒和指引；但更多的，是看着他用自己的力量和智慧，去探索属于他的广阔世界。
最后，我想说，教育没有完美的标准答案。但或许，我们可以从拥有这一点“不管教的勇气”开始，和孩子一起，成长为更自在、更幸福的自己。